冀教 六年级 数学 下册《第15课时 简单的数据统计过程》课件.pptx

第15课时

简单的数据统计过程;在统计方面，我们学过哪些知识？

数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么？你能设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？

什么是平均数？平均数表示的是一组数据的什么特征？;统计表、各种统计图的特点和适用范围

数据的收集、整理、分析的方法和步骤

利用统计图表分析解决问题

求平均数;在统计方面，我们学过哪些知识？;名称;名称;小试牛刀;数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么？你能设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？;2.绘制统计图的方法：

(1)绘制条形统计图的步骤：

①画出两条互相垂直的射线(横轴和纵轴)，在横轴上适当分配直条的()，确定直条的()和()，在纵轴上根据数据大小的具体情况，确定()；

②根据数量的多少画出宽窄一样、长短不同的()，并注明数据；

③写上统计图的名称和绘制日期。;(2)绘制折线统计图的步骤：

①画出两条互相垂直的射线(横轴和纵轴)，在横轴上适当分配折线的()，确定()和()，在纵轴上根据数据大小的具体情况，确定()；

②按照数量的多少描出各()，再用()顺次连接各点，并标明数据；

③写上统计图的名称和绘制日期。;(3)绘制扇形统计图的步骤：

①先计算各()占()的百分比，再算出各部分相对应的扇形()的度数；

②取适当半径画一个圆，根据各部分对应的扇形圆心角的度数，用量角器画出各部分对应的()，标明各部分名称及所占的()，并用不同的标记加以区别；

③写上统计图名称与绘制日期。;会根据统计图进行数据分析、提出问题，并能作出简单的判断和（）。;小试牛刀;(1)根据图中的信息可知，中年级段近视学生人数是()人，高年级段近视学生人数占近视学生总人数的()%，是()人。;(3)根据条形统计图中的数据，绘制出折线统计图。;什么是平均数？平均数表示的是一组数据的什么特征？;2.平均数的计算:平均数是一组数据的全部数据在总量不变的情况下，通过移多补少，使这组数据的各个数据都相等，所以平均数代表一组数据的（）水平。解答平均数应用题的关键在于确定“（）”以及和总数量对应的（）。;小试牛刀;4.甲、乙两个数的平均数是18，乙、丙两个数的平均数是20，甲、丙两个数的平均数是25，求甲、乙、丙三个数的平均数。;这节课你学到了什么？;作业请完成教材习题。