冀教 六年级 数学 下册《第3课时 反比例》课件.pptx

;成正比例的量有什么特征？;亮亮、红红、聪聪和丫丫各看一本《安徒生童话选》。;;把一张10元的人民币分别换成同一种面值的零钱。;零钱的面值与张数这两种量成反比例吗？为什么？;判断下面各题中的两种量是否成反比例，并说明理由。;生活中成反比例关系的例子有很多，如布的总量一定，每件校服的用布量和校服的数量成反比例；一辆汽车从甲城到乙城的速度与时间成反比例……;小试牛刀;(1)表格中的()和()是两种相关联的量，行数随着每行人数的减少而()。

(2)每行人数与行数这两种量中相对应的两个数的乘积是()，这个乘积表示的是()。

(3)在这里，因为()一定，所以()和()成()比例关系。;2.天文爱好者乐乐前往120千米远的平塘县参观“中国天眼”科普基地，乘坐不同交通工具的速度和所需的时间如下表。;(2)哪个量没有发生变化？

(3)说一说表中交通工具的速度和所需时间的变化关系。

(4)不同交通工具的速度和所需时间成反比例关系吗？请说明理由。;;（3）长方形的周长一定，长方形的长和宽。

（4）轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间。;（5）每小时织布的米数一定，织布的总米数和时间。

（6）全班人数一定，男生人数和女生人数。;（1）表中有哪两种相关联的量？

（2）表中相关联的两种量成反比例吗？为什么?;每本页数(页);4.某服装厂接到一批订单，经理做了如下生产方案:;这节课你学到了哪些知识？;作业

请完成教材练习;Thankyou!