2024年冀教版三年级下册的英语教学计划(五篇) .pdf

冀教版三年级下册的英语教学计划

一、学生知识能力习惯态度分析：

遵循英语教学规律，寓思想于语言教学中，促进学生良好品德的

形成。三年纪的大部分学生对英语有着浓厚的学习兴趣，但也有少数

学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，教师应该要面向全体学

生，以学生的发展为主旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注

意分层教学，引导学生端正态度，掌握良好的学习方法，培养学生的

良好习惯。

二、教学目的要求：

1、能按照要求三会的要求掌握单词。

2、能使用日常交际用语，进行简单交流，做到大胆开口，发音正

确。

3、初步培养良好的书写习惯，作到书写规范整洁。

4、养成响亮，清晰的朗读英语，说英语的习惯，培养良好的语

感。

5、培养学生的主动性，自觉性，养成良好的学习习惯。

三、教学的重，难点：

强调语言的运用，打好语音，语调的基础，注意学生能力的培

养，激发他们学习英语的兴趣，让他们在学中玩，玩中学，多利用丰

富多彩的教学手段，进行整体设计，灵活的开展教学活动，更好的完

成教学目的，达到教学目的要求。

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四、教学建议：

1、将教学融于情景之中，师生一起在表演中教，在表演中学，在

表演中练。

2、字母教学。字母是本册重点内容之一，学好____个字母的发

音，将对学生以后的发音，拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。

3、教师利用各种形式的教学方式，同时收集多方面的资料，设计

多种联系方式，加强学生的听、说、读能力的培养。

4、重视学生的语音语调，力求让学生掌握正确的发音，在教学中

呈现新知与教师带读相结合。

5、规范学生的书写，养成良好的书写习惯。

冀教版三年级下册的英语教学计划（二）

一、学情分析

三年级有三个班，这些学生因初步接触英语，对它有些陌生也有

些好奇。学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去

练，因而这些学生在三年级上半学期中英语上有一定的进步。但也有

少数学生不重视和怕学英语，而使英语成绩不好。在新学期里我会主

动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学

习，从而能在新学期里取得好成绩。

二、教材分析

本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，

很符合该年龄阶段的。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主

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线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际

教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、

活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、____了语言

的交际功能和语言应用的基本原则。

三、教学目标

根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：

1、按“话题-功能-结构-任务”体系编写。话题、功能、结构、任

务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真

实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于

学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能

力。

句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的

对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的

语言。

2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正

确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生

理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。

3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、

循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方

法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学

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之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便

正式学习时比较容易领会和掌握。所谓“重积累”，是指把已学过的

词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，

不断积累。

四、教材重点和难点

1、能按三会的要求掌握所学单词。

2、能按三会要求掌握所学句