浙教版综合实践活动四年级上册第五单元《我是服装设计师-准备阶段》第1课时教案.pdf

第1课《我是服装设计师-准备阶段》教学设计

课题我是服装设计师-准单元第五单元学科综合实践活年级四年级

备阶段

价值体认：通过学习服装设计，能够深入了解自己的服装来源，利用废旧材料变废为宝。

同时培养创造力和动手能力。

责任担当：在学习“我是服装设计师-准备阶段”活动的过程中，做好自己的分工任务，

核心素为自己和小组的实践成果负责。

养目标解决问题：能够运用创新思维和解决问题的能力，解决查找资料、设计活动方案和完成

表格填写等难题，提高问题解决能力。

创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如将本课所学知识内容运用到生活中，

加强废旧材料设计环保服装的宣传。

通过学习服装设计，能够深入了解自己的服装来源，利用废旧材料变废为宝。同时，也

教学重点

培养了创造力和动手能力。

教学难点能够运用创新思维和解决问题的能力，解决查找资料、设计活动方案和完成表格填写等

难题，提高问题解决能力。

教学过程

教学环教师活学生活设计意图

节

第1课《我是服装设计师-准备阶段》

板书课题。

服装是人类生活的必需品。在时装发布会的聚光灯

下，模特们穿着各具特色的服装闪亮登场，尽显潮流魅

导入新

力。你想不想做一名服装设计师，利用身边的废旧材料

课

来亲自设计制作一件有特色的环保服装，并且在时装发

布会上展示呢?一起来试试吧!

播放视频。观看教学视将学生的注意

频。吸引到课堂。

新知讲解：

板书课题。

讲授新

一、提出问题

课

我们可以利用哪些废旧材料来制作服装?需要做哪些准完成提出问让同学们确定

备?设计服装时需要考虑哪些因素?用什么方法制作?和题。研究问题，为

同学一起聊一聊吧!本课研究打下

（1）我们可以通过网络搜索的方式来了解服装设计师是基础。

怎么设计服装的。

（2）我想制作一款漂亮的环保连衣裙。

（3）我们还可以利用废旧光盘、塑料袋、旧报纸、蛇皮

袋、无纺布袋、吸管等材料。

（4）在设计服装时，我们需要考虑色彩、剪裁、材质等

因素。

（5）我小时候穿的衣服也可以用来制作环保服装。

关于服装材质你知道哪些？

棉布：吸湿性和透气性良好，穿着舒适柔软的手思考服装材在老师的引导

感和光泽，耐碱不耐酸，具有丝光作用但棉布色质有哪些？下，学习服装

牢度不好，易产生褶皱折痕不易恢复且纯棉织物材质，培养学

易发霉、变质，但抗虫蛀。生的思考能

麻布：强度和导热性能比织物大吸热较快，穿着力。

凉爽，耐热耐水洗；手感粗糙，穿着不如棉织物

滑爽舒适，易起褶皱，悬垂性差。