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2024年人教版四年级上册英语教学计划

人教版四年级上册英语教学计划1

一、指导思想

认真贯彻党和国家的教育方针，落实素质教育。根据英

语新课程标准，培养学生的英语听，说，读，写综合能力，

拓展学生的视野，了解国际文化。

二、基本情况

四年级的教学内容相对于三年级来说单词量增大了，课

文对话长了，语法知识增多了。一部份学习不自觉不主动的

学生就很容易产生危难情绪，对学习英语失去了信心和兴趣。

同时另一部分学生养成良好的学习习惯，同时有着对英语浓

厚的兴趣。在每一个班中，学生的水平是参差不齐的。

三、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，

是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写

的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育

部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》

编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校

第一学年第一学期使用。《义务教育课程标准实验教科书英

语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分

析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，

博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收

了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些

教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以

形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材

具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性

和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进

一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养

未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的

激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，

让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的

学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习

环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过

渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

四、教学目标与要求

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个

字母并且能听、说、读写36个单词。

3、能听、做、演18个游戏。

4、能听、做7个“TPR”活动。

5、以学会2个制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能听、说、唱8首歌谣。

8、以完成6个自我评价活动。

9、能听懂6个幽默故事。

10．能了解6项简单的中西方文化知识。

五、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内

容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活

动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进

行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

六、教研课改

1、会话教学

本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，

并以连环画的形式出现。因此，用表演和游戏的形式来进行

交流，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话

教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中

用。

2、词汇教学

本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实

物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的

教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与

节奏相结合。

3、字母教学

字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学

习的基础，学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记

忆是单词都起着至关重要的作用。

本册书中前三个单元每单元出现6至