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一年级生命安全教案

教案小学一年级《生命安全教育》

第一单元悦纳自我敬畏生命

第一课我是小学生了

适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部

分。一年级新生由幼儿园进入小学，开启了全新的学习与生活模式。

虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情，但是全新的环

境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。

本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识新的

小学生活，接纳自己的新角色，积极认同自己的小学生身份，尽快适

应小学的学习和生活，激发学生对小学生活的向往，为自己的新角色

感到骄傲和自豪。

教学目标

1、认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。

2、情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成

为小学生而感到骄傲和自豪。

3、行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。

教学重点、难点

重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。

难点：培养成为小学生的自豪感。

课前准备：教学PPT

教学过程：

导入：“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒，起床了，快快

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清理小书包??噢，今天你要上学了！请同学们说出学校名称，教师将

校名写在黑板上，让学生照着写。我们已经是小学生了，每天背着书

包，高高兴兴到学校，骄傲又自豪。

一、情境园

上小学与上幼儿园有什么不同呢？

幼儿园里的小朋友，总和老师在一起；学校里的小学生，课间

自己玩；幼儿园里经常玩游戏，小学生上课要认真听讲，下课了才能

去上厕所??培养学生积极的入学情绪，转变角色，主动适应小学的学

习和生活，引导学生对自己的新角色产生自豪感。

二、智慧屋

学校和幼儿园大不一样了，进入小学，我们要比在幼儿园里更

听话更懂事了，我们要认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为

规范》，争做做一个合格优秀的小学生。在校内校外，要牢记安全第

一。

展示图片，引导学生学习：1、认清场所不迷失（教师、老师

办公室、厕所、活动室、操场、危险区）；2、课间游戏不疯闹；3、

上课听讲不乱跑；4、排队打饭讲文明；5、不挑不拣营养好。引导学

生朗读课本第5页锦囊小卷中的《安全歌》。

三、训练场1、展示课本第4页的标志，问同学们：“你们见

过这些标志吗？学校哪里贴着这些标志？你知道这些标志是什么意

思吗？”引导学生学习这些标志的含义，并自觉遵守。

2、展示课本第4页第二题中的两个情境。遇“到这些情况，

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你该怎么办？”请同学们说一说。（可以问老师，可以问同学，可以问

高年级的大哥哥大姐姐。

四、我的收获

1、完成课后练习题。

2、鼓励学生回家后和父母交流自己成为小学生的感受。

板书设计：我是小学生了

教学反思：

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第二课小花小草对我说

教学目标

1、感受植物生长过程的奇妙与有趣，初步形成珍惜、爱护植物的意

识。

2、行为技能训练

3、引导学生不摘花不踏草，不折树枝不乱摇，要爱护花草树木。3、

知识经验积累

了解植物的生长过程，知道植物和人类一样都是有生命的。

教学重难点:

重点：引导学生知道植物也有生命。

难点：从植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激发学生对

生命的喜爱之情，从而爱护花草树木。

教学过程：

导入：生活中小花小草随处可见。它们生命力顽强，