全册通用人教版数学二年级上册知识点汇总.docx

第1单元长度单位

一、认识厘米和米

1、量比较短的物体，可以用“厘米”表示作单位，厘米可以用“cm”表示。

2、量比较长的物体，可以用“米”表示作单位，米可以用“m”表示。

3、1米=100厘米

二、认识线段

1、拉紧的一条线，可以看作是一条线段。

2、画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，是几厘米长就画到尺子上几厘米的地方。

3、线段是直的，有两个端点，可以量出长度。

第2单元100以内的加法和减法(二)

一、笔算加法

（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。

二、笔算减法

（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。

三、两步计算：（1）无括号（连加；连减；加减混合）：按照从左到右的顺序计算，可以分两步列出两个竖式，也可以用简便写法合写成一个竖式来计算；（2）有括号：分两步，第一步计算竖式写在前面，第二步计算写在后面。先算括号再算外面，注意进位和退位，别把进退给忘掉。

第3单元角的初步认识

一、角的初步认识

1、角是由(一)个顶点和(两)条(直的)边组成的；

2、画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。

3、角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。

二、直角的初步认识

1、直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。

2、画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。

3、比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。

4、所有的直角都一样大

5、每个三角尺上都有1个直角，两个锐角。红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是有4个直角。

6、拼角：直角+锐角=钝角，锐角+锐角=可能是（锐角，直角，钝角)。

三、画直角、锐角和钝角。

画直角不忘标记身份证明；锐角画尖尖；钝角两边张得开。

第4单元表内乘法（一）

一、乘法的初步认识

1、乘法的意义：求几个相同加数的和，可以用乘法表示；

2、乘法的各部分名称:2×5=10；

乘数乘号乘数积

3、乘法算式的写法：3个5相加，写作3×5，也可以写作5×3；

4、加法算式：3和5相加，3+5=8

5、乘法算式的读法：如2×3=6,读作2乘3等于6（按照从左到右的顺序读）

写作：2×3=6，口诀：二三得六。

二、2~6的乘法口诀

1、是几的乘法对应的口诀就有几句，相邻的两句乘法口诀中的得数就相差几。

2、一二的二二二得四

一三得三二三得六三三得九

一四得四二四得八三四十二四四十六

一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五

一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六

3、乘加、乘减

一道算式中，如果有乘法和加法或减法，那么要先算乘法再算加法或减法。

4、解决问题

求几个几是多少，用乘法计算。

求两部分的和，用加法计算。

第5单元观察物体（一）

一、观察物体

从不同的角度观察同一物体，所看到的图形可能是不一样的。

二、立体图形

1、正方体：从正方体的各个面看到的都是完全相同的正方形。

2、球：无论从哪个方向去观察球，看到的都是圆。

3、圆柱：从上面看到的是圆，从左面看到的是长方形或正方形，从前面看到的是长方形或正方形。

4、长方体：从上面和前面看到的都是长方形，从左面看到的是长方形或正方形。

第6单元观察物体（一）

一、7的乘法口诀

通过观察2~6的乘法口诀的编制过程，结合7连加的结果，找出编制规律，最后形成7的乘法口诀。

一七得七二七十四三七二十一四七二十八

五七三十五六七四十二七七四十九

二、8的乘法口诀

根据1×8=8，一八得八，结合2~7的乘法口诀的编制方法，推导出8的乘法口诀。

一八得八二八十六三八二十四四八三十二

五八四十六八四十八七八五十六八八六十四

三、9的乘法口诀

根据1×9=9，一九得九，结合2~8的乘法口诀的编制方法，推导出9的乘法口诀。

一九得九