福建省泰宁县第一中学高二体育与健康《田径综合练习》说课稿1 新人教版.docxVIP

福建省泰宁县第一中学高二体育与健康《田径综合练习》说课稿1新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《田径综合练习》，选自新人教版高二体育与健康教材。本节课主要围绕田径运动的基本技术进行练习，包括短跑、跳远、投掷等项目的训练。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了田径运动的基本理论知识，如田径运动的起源、发展、规则等。此外，学生在之前的体育课程中已经学习了短跑、跳远、投掷等基本技术，为本节课的教学内容奠定了基础。通过本节课的练习，学生可以巩固和提升田径运动的技术水平，增强身体素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：运动能力、健康行为、体育品德。在运动能力方面，通过田径综合练习，培养学生速度、力量、耐力、柔韧性和协调性等多方面的运动能力。在健康行为方面，教育学生形成科学的运动习惯，提高自我保护意识，培养健康的生活方式。在体育品德方面，通过团队合作和竞技比赛，培养学生遵守规则、尊重对手、顽强拼搏、勇于担当的精神品质。这些核心素养目标的实现，将有助于学生全面发展，提高体育与健康课程的实践应用能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握田径运动的基本技术要领，难点在于技术的熟练运用和动作的准确性。

重点：短跑起跑技巧、跳远助跑与起跳配合、投掷项目的力量与技巧。

难点：1.短跑起跑时的反应速度和起跑后的加速度控制；2.跳远时助跑与起跳的时机把握和身体协调；3.投掷项目中的力量分配和投掷角度。

解决办法与突破策略：

1.对于短跑起跑，采用分解动作训练，先练习起跑反应，再逐步加入起跑后的加速跑，通过反复练习提高学生的反应速度和加速度控制能力。

2.对于跳远，通过视频教学展示正确动作，让学生反复观看并模仿，同时进行分组练习，教师个别指导，帮助学生掌握正确的助跑节奏和起跳技巧。

3.对于投掷项目，采用逐步增加难度的训练方法，先从基本力量训练开始，再逐渐过渡到技术训练，通过反复练习和教师的实时反馈，提高学生的投掷技术和准确性。同时，组织小组讨论，让学生互相学习，共同进步。

教学资源

-软硬件资源：田径运动场地、起跑器、跳远沙坑、投掷器材（铅球、标枪等）、计时器、测量工具

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：田径技术教学视频、运动损伤预防资料、运动训练软件

-教学手段：分组练习、个别指导、竞技比赛、实时反馈与评价

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育教学管理系统发布预习资料，包括田径技术教学视频和预习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕短跑起跑技巧、跳远助跑与起跳配合、投掷项目的力量与技巧，设计探究性问题。

-监控预习进度：通过系统追踪学生预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看教学视频，阅读预习指南，理解田径运动的基本技术要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问和心得。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园体育教学管理系统，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，帮助学生提前掌握部分重点知识。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀田径运动员的比赛视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解短跑起跑、跳远助跑与起跳、投掷技术，结合实际演示。

-组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流尝试不同项目，教师个别指导。

-解答疑问：对学生提出的问题进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考，理解技术要点。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，实践所学技能。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和教师共同讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解技术要领，确保学生理解。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：鼓励学生在小组中相互学习，共同进步。

作用与目的：

-通过实践和讲解，帮助学生深入理解并掌握田径技术。

-培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂教学内容，布置相关的技术练习和理论作业。

-提供拓展资源：提供与田径技术相关的书籍推荐和在线资源链接。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，加深对田径技术的理解。

-反思总结：学生