乡村教师流动意愿影响因素叙事研究.pdf

山东师范大学硕士学位论文

目录

摘要I

AbstractIII

第一章绪论1

第一节研究背景1

一、乡村教育发展的迫切需求1

二、笔者个人对乡村教育的关注2

第二节研究目的和意义3

一、研究目的3

二、研究意义3

第三节文献综述4

一、国外研究现状4

二、国内研究现状6

三、研究述评12

第四节核心概念13

一、乡村教师13

二、教师流动意愿13

第二章研究设计14

第一节研究对象14

第二节研究问题15

第三节研究思路15

第四节研究方法16

第五节创新之处17

第三章三类不同情况教师的流动意愿叙事18

I

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第一节想要流动到县城——任老师和曹老师18

一、任老师流动意愿叙事18

二、曹老师流动意愿叙事23

第二节想要留教乡村——李老师和王老师27

一、李老师流动意愿叙事27

二、王老师流动意愿叙事31

第三节已调往县城的翟老师和汪老师36

一、翟老师流动意愿叙事36

二、汪老师流动意愿叙事40

第四章乡村教师流动意愿的影响因素45

第一节乡村教师愿意“流动”的因素分析45

一、乡村学校工资待遇和生活难保障45

二、乡村学校管理制度不完善49

三、乡村工作职业幸福感较低49

四、乡村专业能力发展受限51

第二节乡村教师愿意“留教”的因素分析52

一、乡村农副产品丰富，物价更低52

二、乡村生活节奏慢，景色宜人，环境舒适52

三、乡村学校职称评审门槛低53

四、乡村情感联接真诚，人文情怀更浓53

第五章促进乡村教师队伍发展建议54

第一节改善乡村教师从教困境54

一、提高乡村教师薪资水平54

二、改善乡村教师工作环境55

II

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三、协助乡村教师平衡工作和家庭需求57

四、提高教师职业幸福感58

五、加强乡村教师职前培训和专业能力发展59

第二节完善和发扬乡村自身优势60

一、合理配置资源，稳定乡村教师消费水平60

二、提升乡村宜居环境，增加乡村吸引力61

三、持续政策倾斜，助力职称晋升61

四、增加乡村教师的文化认同感62

结语63

参考文献64

附录69

致谢71

III

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摘要

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035