初中生物八年级上册教材分析课件.ppt

;初中生物八年级上册教材分析;分析知识的总体框架;七上、七下教材回顾;目录

第五单元生物圈中的其他生物

第一章各种环境中的动物

第一节水中生活的动物

第二节陆地生活的动物

第三节空中飞行的动物

第二章动物的运动和行为

第一节动物的运动

第二节先天性行为和学习行为

第三节社会行为

第三章动物在生物圈中的作用

第一节动物在自然界中的作用

第二节动物与人类生活的关系

; 第四章分布广泛的细菌和真菌

第一节细菌和真菌的分布

第二节细菌

第三节真菌

第五章细菌和真菌在生物圈中的作用

第一节细菌和真菌在自然界中的作用

第二节人类对细菌和真菌的利用

第六单元生物的多样性及其保护

第一章根据生物的特征进行分类

第一节尝试对生物进行分类

第二节从种到界

第二章认识生物的多样性

第三章保护生物的多样性

;课程标准中与本册相对应的内容

涉及三个一级主题:

§动物的运动和行为

§生物的多样性

§生物技术;第一到第五单元：

学生对生物界的概貌有了较全面的了解，对生物的各个类群也有了许多感性认识，为学习生物分类打下一定基础。

第六单元：（具有承上启下作用）

对生物的分类、生物多样性的内涵、重要意义及人类采取的对策作进一步抽象、概括和深入探讨。

生物多样性是如何形成的？

是长期进化的结果

（这一内容安排在八年级下册第七单元）;具体分析八年级上册的教材处理;;;第一章各种环境中的动物

知识内容特点;课标中关于动物类群的要求

;各种环境中的动物;各种环境

中的动物;第一节水中生活的动物

知识内容特点;几种海洋鱼类;几种淡水鱼类;观察与思考：;“鱼鳍在游泳中的作用”

的“探究”注意事项;采用“弹性丝袜”捆绑方法;观察鱼的呼吸;小结：鲫鱼适于水中生活的形态结构特点

1、体型呈梭形，能减少游泳时的阻力；

2、体表有鳞片，分泌有粘液，能减少游泳

时的摩擦；

3、有鳍，是适于水中游泳的运动器官。

4、游泳的动力：靠躯干部和尾部的摆动??

5、有鳃，是适于水中生活的呼吸器官。

;二、其它水生动物;2、软体动物

扇贝、螺、河蚌等软体动物，它们身体柔软靠贝壳保护身体。乌贼、章鱼贝壳退化。;3、甲壳动物：如虾类、蟹类。它们体表有甲。;三、水域环境的保护;第二节陆地生活的动物

知识内容特点;p12 ;;;１、蚯蚓的体形呈_______，身体_____，环带靠近_____

从前端到环带共有______节体节。;观察蚯蚓的运动：;生活习性：

生活环境：

形态结构特点：

呼吸：

运动：

食物：;观察活兔、图片讨论归纳：

兔的形态结构和生理特征：;▲恒温动物与变温动物的定义

恒温动物:可以通过自身的调节而维持体温恒定的动物。如：哺乳类、鸟类

变温动物：体温会随周围环境的变化而变化的动物。如：鱼类、两栖类、爬行类;四、动物栖息地的保护;第三节空中飞行的动物

知识内容特点;探究“鸟适于飞行的特点”

的设计思路;体形;1、体形：

2、体表：前肢：

3、肌肉：

4、骨骼：

5、消化系统：

6、循环系统：

7、呼吸系统：;P24 ;初中生物八年级上册教材分析;;初中生物八年级上册教材分析;初中生物八年级上册教材分析;初中生物八年级上册教材分析;蜻蜓

蝗虫

蝴蝶

金龟子

蝇;1、世界上种类最多的动物是。已知的种类超过种。是无脊椎动物中惟一的动物。

2、昆虫的身体分为、、三部分。

3、运动器官是和都着生在。

4、外骨骼有、

的作用。;5、昆虫在分类上属于动物。这类动物的共同特点是：

6、两栖动物的主要特征：

;

第五单元生物圈中的其他生物

第二章动物的运动和行为

第一节动物的运动

第二节先天性行为和学习行为 第三节社会行为

;动物的运动

和行为;

为什么将运动和行为一并安排为第二章;第一节动物的运动

知识内容特点;一、运动系统的组成;二、骨、关节和肌肉的协调配合;第二节先天性行为和学习行为;P32-33;先天性行为和