C语言之for循环语句教学设计.pdf

网络与信息工程2017.08

C语言之for循环语句教学设计

李英

（云南林业职业技术学院信息工程学院，云南昆明，650224）

摘要：for循环语句是C语言三种循环语句中使用频率最高，最为灵活的一种循环。掌握for循环语句对学生编程技能的提

高具有重要意义。本文从教学背景、微课件特色、教学目标，教学内容等方面着眼，对C语言之for循环语句，进行教学设计。希

望学生能够较好的掌握for循环语句的相关知识，在实际应用中游刃有余。

关键词：程序设计基础；for语句；循环

Clanguageforcyclestatementteachingdesign

LiYing

（SchoolofinformationengineeringYunnanForestryTechnologicalCollege,KunmingYunnan,650224）

Abstract:theforloopstatementisthemostfrequentlyusedandthemostflexibleloopinthethree

loopstatementsofClanguage.Itisofgreatsignificancetoimprovethestudents’programmingskills

bymasteringtheforloop.Inthispaper,fromtheteachingbackground,thecharacteristicsofmicro

courseware,teachingobjectives,teachingcontentandotheraspectsoftheClanguageforcyclestatement,

teachingdesign.Hopethatstudentscanbettergrasptherelevantknowledgeoftheforloopstatements,in

practicalapplications.

Keywords:programmingfoundation;forstatement;cycle

0引言项目的思路、方法，又提供了零基础学生实施项目的思路、方法和

循环结构是C程序的三大结构之一，是程序设计的基础。其步骤操作。所以该课件既适合任课老师上课教学使用，也适合学

循环包括whie循环、dowhile循环和for循环，三种循环之间生自主学习使用。

可以互相转换。其中for循环语句使用最为灵活，不仅可以用于（3）课件以清新蓝为主题色调的模板，既考虑上课过程中光

循环次数可以确定的情况，而且可以用于循环次数不确定，只给线折射问题，也考虑不容易产生视觉疲劳。

出循环结束条件的情况，它完全可以代替while语句。学生只有3教学目标

熟练掌握了循环语句的语句格式，理解循环执行过程，才能在实

根据本任务的教学内容以及学生的特点，结合学生现有知识

际应用中游刃有余。

水平，确定本课教学目标如下。

1教学背景3.1知识目标

循环结构是C程序的三大结构之一，是程序设计的基础。C掌握for语句的一般形式，了解for循环执行过程，运用

语言提供了三种循环控制语句（不考虑goto/if构成的循环），构for循环结构编写程序

成了三种基本的循环结构。3.2能力目标

（1）while语句构成的循环