第15课 现代医疗卫生体系与社会生活 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2.docxVIP

第15课现代医疗卫生体系与社会生活说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2

一、教材分析

《第15课现代医疗卫生体系与社会生活》是2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2中的一课。本节课主要介绍了现代医疗卫生体系的发展历程及其对社会生活的影响，旨在帮助学生理解我国医疗卫生事业的发展与改革，以及医疗卫生事业与国家、社会、个人之间的相互关系。本节课内容与实际生活紧密相连，有助于培养学生的历史思维和社会责任感。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过分析现代医疗卫生体系的发展过程，提高学生运用史料、归纳总结和批判性思考的能力。

2.增强学生的社会责任感，引导学生关注医疗卫生事业对社会生活的影响，激发学生积极参与社会建设的意识。

3.培养学生的家国情怀，让学生认识到医疗卫生事业在国家发展中的重要地位，增强民族自豪感和使命感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的历史学习中，已经了解了国家制度、社会变革等基本概念，对近代以来的医疗发展有一定的认识，如瘟疫防治、医疗制度变革等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对医疗卫生事业充满好奇，愿意探讨与社会生活密切相关的历史问题。他们具备一定的历史分析能力，善于从多角度思考问题，但可能在深度挖掘和理论阐述方面有所欠缺。学生在学习过程中更倾向于合作学习和讨论交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时，可能会对现代医疗卫生体系的形成和发展过程感到抽象，难以把握其与社会生活的具体联系。此外，对于一些专业术语和理论，学生可能存在理解上的困难，需要教师在教学中进行适当解释和引导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的历史图片、医疗卫生发展时间轴图表、纪录片视频片段等，以多媒体形式辅助教学。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流，同时确保教室环境整洁、安静，利于学生集中注意力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于历史上重大瘟疫和现代医疗应对的问题引入，如“同学们，你们知道历史上的黑死病吗？它是如何影响社会的？现代医疗是如何帮助我们应对此类事件的？”

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学习过的医疗卫生相关知识，如疫苗接种、抗生素的发现等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍现代医疗卫生体系的发展，包括其历史背景、重要事件、里程碑以及对社会生活的影响。

-举例说明：通过展示具体的医疗卫生政策和案例，如新型农村合作医疗制度、新冠疫情下的公共卫生应对措施等，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，讨论现代医疗卫生体系如何影响他们的日常生活，以及他们对于改善医疗卫生体系有何建议。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制现代医疗卫生体系的发展脉络图，并分享给全班同学。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解知识点，解答疑惑。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调现代医疗卫生体系对社会生活的重要性，以及学生在学习过程中提出的观点和建议。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“现代医疗卫生体系对个人生活的影响”的短文，结合自身经验进行分析和讨论。

-强调作业要求：字数不少于300字，要求条理清晰，观点明确，下节课前提交。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述现代医疗卫生体系的发展历程，理解其对社会生活的深刻影响。他们能够列举出关键的医疗卫生政策、事件和里程碑，并分析这些因素如何塑造了当前的医疗卫生状况。

2.思维能力：通过课堂讨论和案例分析，学生的历史思维能力和批判性思维得到了提升。他们能够从史料中提取信息，进行归纳总结，并对现代医疗卫生体系的优缺点进行评价和思考。

3.社会责任感：学生对医疗卫生事业有了更深入的认识，增强了社会责任感。他们能够意识到个人在维护公共卫生、推动医疗卫生事业发展中的作用，并愿意为此付出行动。

4.情感态度：学生对国家医疗卫生事业的发展感到自豪，对前辈们的努力和成就表示敬意。同时，他们也能够对现有的医疗卫生问题表示关注，并积极思考解决方案。

5.实践能力：通过绘制发展脉络图和撰写短文，学生的实践能力得到了锻炼。他们能够将理论知识应用到实际生活中，提出具有可行性的建议和改进措施。

6.学习策略：学生在学习过程中学会了如何通过合作学习、讨论交流等方式提高学习效率。他们能够有效地利用辅助材料，如图片、图表和视频，来加