中小学苏教版（2017秋） 三年级下册4.13 纸 教案教育教学资料整理.docVIP

《纸》

【教材分析】

《纸》是本单元的重要组成部分，紧接一级主题的第一课。它首次展开对二级主题的研究，为其他两个次级主题的研究做出了研究方法和研究技能的铺垫，是研究纸、金属、塑料的引领课。

【学情分析】

纸这种材料，学生常见常用，有丰富的感性认识，容易引发学生进行较为深入的科学探究活动，并达到举一反三、触类旁通的教学效果。

【教学目标】

1.能够运用多种感宫和工具对纸进行研究。

2. 能够运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。

3. 知道纸的一般特性和用途，能把纸的性质和用途联系起来。

4. 养成节约用纸的好习惯。

【教学重点】了解纸的一些特性和特点。

【教学难点】能用多种感官和工具对纸进行研究。

【教学准备】

教师材料：课件，视频。

学生材料：各种纸制品〈宣纸、卫生纸、餐巾纸、报纸、打印纸、牛皮纸等）滴管、有颜色的水、蜡笔、水盆等。

【教学时间】l课时

【教学过程设计】

一、讨论纸的用途，导入新课

1. 师：我们知道周围的物品是由各种各样的材料做成的。例如书是由纸做成的。日常生活中你见过哪些纸？请生回答。师出示日常生活中常见的一些纸，请生说说它们的用途。

2. 师：为什么要用不同的纸来做这些物品呢？（从身边的纸制品选择一件物品进行讨论、汇报）指导学生在汇报时这样描述：xx纸有什么样的特性，