14. 九年级第十四课就这样被你感动.doc

2016-2017学年第一学期__九__年级__汉语__学科教案授课教师:_______________

课题

第十四课就这样被你感动

授课时间

2016年月日

课时

第周

第一课时

课型：

词语学习

实际授课时间

教学目标

知识与技能

学会本课“嘉、涵’、镶、聘、框、侃、馨”7个生字。正确读写下列词语：“嘉宾、内涵、镶、旋律、应聘、相框、告诫、温馨、别出心裁”。掌握“达到、闲聊、告诫、会心、温馨”等词语的用法

过程与方法

能用自己喜欢的方法学习本课生字和词语，养成良好的自学习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际。

情感态度价值观

教育学生学词语时应该学会灵活应用而不是死记硬背

教学重点

学习本课的词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词语，并在实际生活中灵活运用。

教学难点

要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。

教学方法

讲述法、激励法、指导法启发式，练习法

学习方法

练习法、自主学习法、交流法

教具（适合本节内容教学工具）

教科书、黑板、粉笔、教案、班班通

民族团结教育内容

说有利于民族团结的话，做有利于民族团结的事

教学过程

前提测试：

1·检查学生预习词语情况。

2·听写词语（抽2名同学到黑板上听写词语）

教学内容：本节课主要讲解本课的22个词语，让学生掌握词语的读音，词义，对词语进行组词，造句。

引入新课：

板书课文题目《就这样被你感动》。什么人让我们感动?

二、新课内容：

（一）老师泛读词语，并板书重点词语。

（二）全班齐读，并纠正错误发音。

(三)分组比赛读词语，达到读音无错误的效果。

(四)老师进行词语讲解：

1.嘉宾：尊贵的客人。例：今天的聚会真是嘉宾满座啊。2.镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。例：塔顶上镶着一颗闪闪发亮的红星。

3.教化：教育感化。例：我们要用自己的行动来教化那些不听话的人。

4.幕：①覆盖在上面的大块的布、绸、毡子等。②挂着的大块的布、绸、丝绒等。③古代战争时将帅办公的地方。④戏剧较完整的段落，每幕可以分若干场。例：看了这幅画，我不禁回忆起儿时生活的一幕来。

5.旋律：乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的和谐运动。例：我们跟着音乐的旋律跳起了黑走马。

6.应聘：接受聘请。例：他应聘到广州教书。

7.观众：看表演或比赛的人。例：演出结束，观众起立鼓掌。8.惊叹：惊讶赞叹。例：精巧的工艺品令人惊叹不已。9.编导：①编剧和导演。②编剧和导演的人。例：每一部电影的成功拍摄都离不开编导。

10.相册：用来存放照片的册子。例：我把这几天照的照片放在我相册里。

11.相框：装饰照片的框子。例：我为我的照片装上的精美的相框。

12.剃须刀：剃胡须用的刀子三、巩固练习：

做课后练习一、二、。

四、本节小结：

通过这节课的学习，我们掌握了这些词语的读音，含义，以及用法，希望同学们学以致用，在以后的日常交流中活学活用

二次备课

板书设计:

第十四课就这样被你感动

第一课时

1.嘉宾：尊贵的客人。例：今天的聚会真是嘉宾满座啊。2.镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。例：塔顶上镶着一颗闪闪发亮的红星。

3.教化：教育感化。例：我们要用自己的行动来教化那些不听话的人。

4.幕：①覆盖在上面的大块的布、绸、毡子等。②挂着的大块的布、绸、丝绒等。③古代战争时将帅办公的地方。④戏剧较完整的段落，每幕可以分若干场。例：看了这幅画，我不禁回忆起儿时生活的一幕来。（形）：模仿得逼真。

作业

课后作业:抄写词语并用重点词语造句。

课前预习:预习课文一。

教学反思：

亮点：

不足之处：

改进措施：

备课组/学科组长签字（盖章）

课题

第十四课就这样被你感动

授课时间

2016年月日

课时

第周

第二课时

课型：

初学课文

实际授课时间

教学目标

知识与技能

1.熟书读课文，理解课文内容。2.运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，提高学生阅读能力。。

过程与方法

朗读、学习课文，理解课文内容；了解虚拟技术的历史发展及应用；能完成与课文相关的问题讨论。

情感态度价值观

理解课文所表达的思想感情，爱超越了不同的种族和人群，爱无国界。学习丁大卫的奉献精神。

教学重点

朗读与掌握课文大意

教学难点

能够正确地回答有关课文的问题。