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教科版五年级上册科学期末测试卷含答案(综合卷).docVIP

教科版五年级上册科学期末测试卷含答案(综合卷).doc

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教科版五年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.关于月食形成的原因,下列说法正确的是(??)。

A.当月球运行至太阳和地球之间的某个部位时,会部分或全部遮挡住太阳光,形成月食

B.当月球运行至地球的阴影中时,就会发生月食

C.月球自身会发光,但是会按照一定周期逐渐变暗

2.下列不属于光源的是(??)。

A.演唱会中挥舞的荧光棒

B.反光的镜子

C.耀眼的太阳

3.下面哪个发明是利用了光的反射原理(??)。

A.

B.

C.

D.

4.古人利用光影来计时的仪器叫(??)。

A.地动仪

B.日晷

C.浑天仪。

5.避免水土流失、保持水土的根本办法是(??)。

A.大肆捕猎野生动物

B.植树造林、绿化荒山

C.保护野生动物

6.地球从表面到地心可以分为三个圈层,最里层是(??)。

A.地壳

B.地幔

C.地核

7.在探究有无植物的覆盖对土地侵蚀影响的实验中,改变的条件是(??)。

A.坡度的大小

B.有无植物覆盖

C.降雨量的大小

8.地震发生时,下面说法中错误的一项是(??)。

A.立即切断电源

B.在楼上时可以跳楼

C.在结实的家具下躲避

9.骨骼、关节、肌肉的关系是(??)。

A.彼此孤立的,没有任何联系

B.有联系,但是也都能够独立完成

C.每一个动作都是相互协调,共同完成的,缺一不可

10.(??)是人体的控制中心,包括左右两个半球。他的不同区域控制着我们身体的各个部分。

A.大脑

B.小脑

C.脑干

二.填空题(共10题,共32分)

1.黑板用久了会产生“反光”现象,同学们会看不见黑板上的字,这是因为旧黑板反射出来的光线比粉笔字反射的光线(???)。(填“强”或“弱”)。

2.长白山天池是由(???)形成的,黄河入海口的沙洲是(???)的作用形成的。

3.组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和(???)。

4.地球表面常见的地形包括(???)、(???)、(???)、(???)、峡谷和平原等。

5.长白山天池形成的主要原因是(???)。

6.同一个水钟,水位越高时,水流的速度越(???)。

7.骨、(???)和肌肉共同组成了我们的运动系统。

8.食物中的(???)和我们吸入的(???),进入我们的血液后都将通过心脏、血管等运输到身体的各个部分。

9.(???)时期是生长发育最旺盛的时期,对我们的一生有着重要影响。

10.人体骨骼的作用是(???)、(???),进行各种各样的活动。

三.判断题(共10题,共20分)

1.要使眼睛看到物体,这个物体一定要是光源。(??)

2.没有通电的灯泡不是电源。(??)

3.人类活动会影响环境,环境的改变又会影响人类的健康与生活。(??)

4.火山喷发会改变地表的地形结构。(??)

5.火山活动能够形成新的陆地。(??)

6.地震的发生会使地表形态发生巨大的变化。(??)

7.水滴滴落速度是否匀速,对我们制作水钟成败有决定性作用。(??)

8.荷兰科学家伽利略第一次发现摆的等时性。(??)

9.精准计时在生活中很重要。(??)

10.人的心脏在一刻不停的跳动,始终得不到休息。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.请将下面的计时工具与其工作原理连起来。

五.简答题(共5题,共32分)

1.日常生活中有哪些现象能说明光沿直线传播?

2.夜晚,怎样利用手电筒在卧室天花板上看到鸭头形状的影子?

3.2008年5月12日四川汶川发生强烈地震,震级达里氏8.0级,烈度达到11度,共造成近10万人死亡或失踪,是建国以来破坏力最大的地震。地震是一种非常可怕的自然灾害,那么地震时我们应该怎样保护自己?

4.请简单描述火山喷发的危害和好处。

5.说一说你是怎样预防近视的。

六.综合题(共2题,共22分)

1.浩浩和亮亮在球“快速抓尺子”的游戏,一个人用手捏住直尺上标有“0”的一端,当松开手中的尺子时,另一个抓尺子(抓得越快越好),抓到尺子时用手捏住的最小数就是他的得分。每人各抓5次,得分如下表所示。

(1)两位同学抓尺子的次数相同时,总分越高,说明反应(???)(填“越快”或“越慢”),从表中数据可知,(???)的反应更快。

(2)在玩“抓尺子”的游戏时,没有用到的感官是(??)。

A.眼

B.鼻

C.手

(3)经常玩“抓尺子”游戏,可以(??)。

A.使我们的反应变快

B.强健体魄

C.使睡眠更好

2.皮肤是人体最大的器官,它能感知外界环境的刺激。那么皮肤里神经的敏感性相同吗?某科学小组做实验来研究这个问题,请你帮他们把实验补充完整。

实验材料:两支相同的铅笔。

实验步骤:把眼睛闭起来,让同学用两支铅笔的笔尖

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