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高中语文精品备课课件:古诗诵读《春江花月夜》.pptxVIP

高中语文精品备课课件:古诗诵读《春江花月夜》.pptx

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走近张若虚

ApproachingZhangRuoxu

张若虚,生卒年不详,扬州(今属江苏)人,曾任兖州兵曹。唐中宗神龙年间,以文词俊秀,名扬京都。又与贺知章、张旭、包融齐名,被称为“吴中四士”。

张若虚现存诗仅《春江花月夜》和《代答闺梦还》二首。这首堪称千古绝唱的名篇《春江花月夜》,使他在诗坛上享有极高的声誉和地位。

写作背景

writingbackground

关于此诗的具体创作年份已难以确考,而对此诗的创作地点则有三种说法:扬州文化研究所所长韦明铧认为,诗人是站在扬州南郊曲江边赏月观潮,有感而发,创作了此诗,表现的是唐代曲江一带的景色;长期从事瓜洲文史研究的高惠年认为,此诗作于瓜洲,表现的是千年古镇瓜洲江畔清幽如诗的意境之美;长期从事大桥文史研究的学者顾仁认为,此诗作于扬子江畔,其地在今扬州市江都区大桥镇南部。

了解诗题

UnderstandingPoetryTitles

《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名,相传为南朝陈后主所作,原词已不传,《旧唐书·音乐志二》云:“《春江花月夜》《玉树后庭花》《堂堂》,并陈后主作。叔宝常与宫中女学士及朝臣相和为诗,太乐令何胥又善于文咏,采其尤艳丽者以为此曲。”后来隋炀帝又曾做过此曲。《乐府诗集》卷四十七收《春江花月夜》七篇,其中有隋炀帝的两篇。张若虚这首为拟题作诗,与原先的曲调已不同。

明确字音

Clearpronunciationofcharacters

yàn

diàn

xiàn

tīng

zhēn

jié

解释词义

Explainthemeaningofwords

滟滟:

波光荡漾的样子

霰:

形容月光下春花晶莹洁白

穷已:

穷尽

汀:

水边平地,小洲

月轮:

指月亮

悠悠:

渺茫、深远

但见:

只见、仅见

玉户:

形容楼阁华丽,以玉石镶嵌

明月楼:

月夜下的闺楼,这里指闺中思妇

月华:

月光

任务说明:韵是诗歌的基本要素,无韵不为诗。古人云:“声音相合谓之韵”用白话说韵就是一个字的收声,大致就是现代汉语拼音方案中韵母的发音。韵母相近的字叫“同韵”,诗人在句末使用同韵的字就是押韵。押韵的目的是为了给诗歌造成一种悠扬和谐,循环往复的音乐美。欣赏诗歌的音韵美,还要很好地掌握诗歌的节奏,体会诗歌的顿挫抑扬之味。

春江/潮水/连/海平,海上/明月/共/潮生。

滟滟/随波/千万/里,何处/春江/无月/明。

江流/宛转/绕/芳甸,月照/花林/皆/似霰。

空里/流霜/不觉/飞,汀上/白沙/看/不见。江天/一色/无/纤尘,皎皎/空中/孤/月轮。

江畔/何人/初见/月,江月/何年/初照/人。

人生/代代/无/穷已,江月/年年/只/相似。

不知/江月/待/何人,但见/长江/送/流水。

白云/一片/去/悠悠,青枫/浦上/不胜/愁。

谁家/今夜/扁舟/子,何处/相思/明月/楼。

可怜/楼上/月/徘徊,应照/离人/妆镜台。

玉户/帘中/卷/不去,捣衣/砧上/拂/还来。

此时/相望/不相/闻,愿逐/月华/流照/君。

鸿雁/长飞/光/不度,鱼龙/潜跃/水/成文。

昨夜/闲潭/梦/落花,可怜/春半/不还/家。

江水/流春/去/欲尽,江潭/落月/复/西斜。

斜月/沉沉/藏/海雾,碣石/潇湘/无限/路。

不知/乘月/几人/归,落月/摇情/满/江树。

四句一换韵,一共九韵,每一韵构成一小段

本诗以“月”为中心、以“月升”“月落”的时间顺序为线索展开。

任务说明:“画面美”可以理解为由生动典型的意象,引发读者的创造性想象,进而营造出意境特点鲜明、景物彼此和谐、情感意蕴充沛的完整的画面,并从之得到的审美体验。我们可以简单的把它理解为意象带来的整体意境美。“味魔洁之诗,诗中有画”说的就是文学作品的“画面美”。把握住意象,体会“画面美”,能够让读者在联想中走近作品深处。

深度探究

Deepexploration

深度探究

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深度探究

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春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

深度探究

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春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

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春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

深度探究

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江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月,江月何年初照人。

人生代代无穷已,江月年年只相似。不知江月待何人,但见长江送流水。

深度探究

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