七年级下册语文重点知识点人教版 .pdfVIP

七年级下册语文重点知识点人教版

不尽一切背离公正的知识应当被称作为诡计而不应当被称作为智

慧，而且即便是临危不惧的勇气，如果它不是出于公心，而是出自于

知识的目的，那也应当被称作厚颜而不应当被称作勇敢!下面小编给大

家分享一些七年级下册语文重点知识点人教版，希望能够帮助大家，

欢迎阅读!

七年级下册语文重点知识人教版1

第13课《叶圣陶先生二三事》

1.文学常识

张中行，原名张璇，学名张璿，河北香河人，著名学者、哲学家、

散文家，“燕园三老”之一。主要从事语文、古典文学及思想史的研

究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。张中行和叶圣陶先

生，都是我国著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师

亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。

2.文章思想内容

作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的

忠厚长者独具而可贵的精神风貌——宽以待人，严以律己。

3.重点词语

颠沛流离(diānpèi)商酌(shāngzhuó)累赘(léizhuì)朦胧(méng

lóng)

拖沓(tuōtà)妥帖(tuǒtiē)譬如(pìrú)

修润：修改润色。

东四八条：北京东城区胡同名。

商酌:商量斟酌。

朦胧:不清楚，模糊。文中指一种美学境界。

累赘：不必要，麻烦。

拖沓：不爽快，不简洁。

妥帖：恰当，十分合适。

不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好

意思。

颠沛流离：因生活困窘而到处奔波流浪。颠沛:遭受挫折或困难。

流离:离散、流落。

4.重点问题

(1)文章通过一系列事件，重点塑造了叶圣陶先生哪两种品行?

答：①待人厚。体现叶先生既是躬行君子，又能学而不厌，诲人

不倦的过人之处。

②律己严。通过叶先生有关自己无法当面指摘他人短处的一次发

言。表现其“使人自重”的“德的力量”。

(2)作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张?这种风格具

体讲的是什么?

答：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说

像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”

第13课《最苦与最乐》

1.文学常识

梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，中国

近代资产阶级改良主义者、学者。戊戌变法领袖之一。曾倡导文体改

良的“诗界革命”和“小说界革命”。本文选自《〈饮冰室合集〉集

外文》。

2.文体知识

议论文：(1)议论文分为立论文和驳论文。立论文的一般结构方式

是：提出问题——分析问题——解决问题三部分。提出问题就是引出

论述中心，提出论点;分析问题就是摆出论据来证明论点;解决问题就是

得出结论。

论证的常见结构形式有：并列式，段落层次间是平行并列的关系;

层进式，各部分之间是层进关系，即层层深入，步步推进;总分式，论

证的层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或先总

后分再总。

驳论文的一般结构方式是：摆靶子——摆实质——论危害——作

结论(正面论点)。

(2)议论文常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、

比喻论证。在驳论中，往往采用“以子之矛攻子之盾”的批驳方法和

先假设对方的论点是正确的，然后引申，引出荒谬的结论，从而驳倒

对方论点的“归谬法”。

3.重点字音

如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。

无入而不自得：君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。

悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社

会

的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。

达观：对不如意的事情看得开。

众说纷纭：各种各样的说法层出不穷。?

心直口快：性情直爽，有话就说，也说心直嘴快。?

变化莫测：变化多端，难以预测。?

小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

第14课《驿路梨花》

1.文学常识

彭荆风，江西萍乡人，著有小说《绿月亮》《雾茫茫》，传记文

学《秦基伟将军》，纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》，散文集

《泸沽湖水色》《九月衣裳》，