中考数学复习--动点中的隐圆问题.pptx

中考数学复习--动点中的隐圆问题

在中考数学中，有一些高频考题，如线段的最值问题，动点路程问题，几乎每年各地都会有出现。在这些题目中的图形中往往没有出现“圆”，但在解题时却要用到“圆”的知识点，我们把这样类型的题目称之为“隐圆模型”。----看不见的圆

??主从联动（瓜豆原理）隐圆（四点共圆）

图，直尺AB垂直竖立在水平面上，将一个含45°角的直角三角板CDE的斜边DE靠在直尺的一边AB上，使点E与点A重合，DE＝12cm．当点D沿DA方向滑动时，点E同时从点A出发沿射线AF方向滑动．当点D滑动到点A时，点C运动的路径长为_______cm．?点C在∠BAF的平分线上运动将军饮马构造二次函数

?如图1，已知线段AB，AC，线段AC绕点A在直线AB上方旋转，连接BC，以BC为边在BC上方作Rt△BDC，且∠DBC＝30°．（1）略（2）略（3）如图3，若∠BCD＝90°，AB＝4，AC＝2，当AD的值最大时，求此时tan∠CBA的值．胡不归隐圆

??胡不归+定角定边构造二次函数

模型背景

定角定边定角定边??

阿氏圆定角定高?如图，正方形ABCD的边长为1，M、N是边BC、CD上的动点．若∠MAN＝45°，则MN的最小值为．

定点定长定角定边如图，在?ABCD中，∠C＝120°，AB＝8，BC＝10，E为边CD的中点，F为边AD上的一动点，将△DEF沿EF翻折得△D′EF，连接AD，BD，则△ABD′面积的最小值为．如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，CA＝CB＝3，线段CD绕点C在平面内旋转，过点B作AD的垂线，交射线AD于点E．若CD＝1，则AE的最大值为，最小值为．

最大张角如图，已知两条平行线l1、l2，点A是l1上的定点，AB⊥l2于点B，点C、D分别是l1，l2上的动点，且满足AC＝BD，连接CD交线段AB于点E，BH⊥CD于点H，则当∠BAH最大时，sin∠BAH的值为．

模型背景三、顺应《课程标准》《课标》课程理念要求：课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本经验（简称“四基”），发展运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力（简称“四能”），形成正确的情感、态度和价值观。

模型背景三、顺应《课程标准》课程目标要求：初中阶段，核心素养主要表现为：抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识，创新意识。

模型背景三、顺应《课程标准》课程内容要求：第四学段（7-9年级）掌握（节选）图形的性质①掌握基本事实：两点之间线段最短；②理解垂线段的概念；③理解圆、弧、弦、圆心角、圆周角的概念。

模型背景三、顺应《课程标准》学业质量标准：第四学段（7-9年级）（节选）知道运动过程的不变量、图形运动的变化特征，能运用几何图形的基本性质进行推理证明。

模型背景三、顺应《课程标准》学业水平考试：第四学段（7-9年级）（节选）适当提高应用性、探究性和综合性试题比例，题目设置要注重创新真实情境，提出有意义的问题，实现核心素养导向的义务教育数学课程学业质量的全面考查。

有“圆”千里来相会，无“圆”对面不相识寻找圆的“影子”，使得“圆”形毕露

常见的隐圆模型

模型1:定点定长型动点P到定点0的距离为d保持不变，则点P的轨迹为以点0为圆心，d为半径的圆弧.圆的定义:圆是到定点的距离等于定长的点的集合。oPd

模型1:定点定长型若AB=AC=AD.则点B、C、D在以A为圆心，AB为半径的圆上。1.几个点到某个定点距离相等可用圆(定点为圆心，相等距离为半径)

模型1:定点定长型1.几个点到某个定点距离相等可用圆(定点为圆心，相等距离为半径)例1.如图，已知AB=AC=AD，∠CBD=2∠BDC，∠BAC=44°，则∠CAD的度数为_____.

模型1:定点定长型例2.在矩形ABCD中，已知AB=2cm，BC=3cm，现有一根长为2cm的木棒EF紧贴着矩形的边(即两个端点始终落在矩形的边上)，按逆时针方向滑动一周，则木棒EF的中点P在运动过程中所围成的图形的面积为多少？2.动点到定点距离保持不变的可用圆方法:先确定定点，定点为圆心，动点到定点的距离为半径。ABDCEFP?ABDCEFP

模型1:定点定长型2.动点到定点距离保持不变的可用圆例3.如图，矩形ABCD中，AB=2，AD=3，点E、F分别为AD、DC边上的点，且EF=2，点G为EF的中点，点P为BC上一动点，则PA+PG的最小值为____分析:PA+PG=PA+PG≥AGAG的最小值为AD-DG=5-1=4A’一箭穿心

模型1:定点定长型