第2课《宪法是根本法》第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docxVIP

第2课《宪法是根本法》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《宪法是根本法》

2.教学年级和班级：2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版，六年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解《宪法是根本法》的相关知识，引导学生了解宪法在国家法律体系中的地位和作用，培养宪法意识，提高法治素养。课程内容与统编版教材紧密相连，旨在帮助学生掌握宪法的基本概念、特点和主要内容，为后续学习打下坚实基础。

二篇直接输出：

二、核心素养目标

1.法律意识：培养学生尊重和维护宪法的意识，认识到宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。

2.法治观念：通过学习宪法，提高学生的法治素养，使其理解法治的重要性，培养依法行为的习惯。

3.社会责任：使学生认识到作为公民，遵守宪法和法律是应尽的责任，增强社会责任感和公民意识。

4.道德修养：教育学生遵循宪法精神，形成正确的价值观和道德观，促进个人品德的提升。

三、学情分析

本节课的教学对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的法律意识和道德观念，但宪法作为国家根本法的概念对他们来说相对陌生。以下是具体的学情分析：

1.学生层次：学生在知识层面已掌握基本的道德与法治知识，但宪法知识较为薄弱，需要通过本节课的学习来弥补这一空白。

2.知识与能力：学生在知识上对法律有一定的了解，但缺乏深入的认识。在能力方面，他们具备一定的信息收集和处理能力，能够通过案例分析和讨论来加深对宪法知识的理解。

3.素质方面：学生具备基本的道德素质和社会责任感，但宪法意识尚需加强。通过本节课的学习，可以提升他们尊重和维护法律的素质。

4.行为习惯：学生在日常生活中已经形成了一些基本的行为习惯，如遵守纪律、尊敬师长，但宪法精神在行为习惯中的体现还不够明显。

5.对课程学习的影响：学生对宪法知识的学习可能会感到陌生和枯燥，但通过生动的案例和互动讨论，可以激发他们的学习兴趣。同时，学生对宪法的学习将有助于他们在日常生活中更好地遵守法律，形成良好的法治观念。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解宪法的基本概念、地位和作用，确保学生理解宪法是国家根本法的重要性。

-案例分析法：通过宪法案例的讨论，使学生能够将抽象的宪法知识具体化，增强学习兴趣。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己对宪法的理解和认识，培养批判性思维。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用多媒体设备展示宪法相关的视频和图片，增加教学的直观性和生动性。

-互动教学软件：利用教学软件进行宪法知识问答和互动游戏，提高学生的学习参与度和积极性。

-网络资源：引导学生利用网络资源查找宪法相关资料，拓展学生的知识面，培养自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于宪法在国家治理中作用的短片，让学生初步感受宪法的重要性。

-提出问题：请同学们思考，为什么说宪法是国家的根本法？

-学生回答：邀请几位学生分享他们的看法。

-教师总结：宪法是治国安邦的总章程，是国家最高的法律，是一切法律的基础。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解宪法基本概念：介绍宪法的定义、特点以及宪法在国家法律体系中的地位。

-用时5分钟

-讲解宪法作用：通过实例说明宪法的作用，如保障公民权利、维护社会稳定等。

-用时5分钟

-案例分析：展示一个宪法案例，引导学生分析宪法在具体事件中的作用。

-用时5分钟

-小组讨论：分组讨论宪法案例，每组选代表汇报讨论结果。

-用时5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放宪法知识练习题，让学生独立完成，以检验对新知识的理解和掌握。

-用时5分钟

-讨论答案：邀请学生回答练习题，集体讨论答案，教师进行点评和解析。

-用时5分钟

4.课堂提问与师生互动环节（用时5分钟）

-提问：请同学们谈谈对本节课宪法知识的理解，以及如何将宪法精神应用到日常生活中。

-用时3分钟

-互动讨论：教师引导学生进行互动讨论，分享自己的看法和经验。

-用时2分钟

5.总结与反思（用时2分钟）

-教师总结：强调宪法在国家法律体系中的重要性，以及宪法对公民生活的影响。

-用时1分钟

-学生反思：鼓励学生反思本节课的学习，提出今后在学习和生活中如何践行宪法精神。

-用时1分钟

6.作业布置（用时3分钟）

-布置作业：让学生回家后查阅宪法相关资料，撰写一篇关于宪法作用的短文。

-用时3分钟

整个教学过程设计注重师生互动，以学生为中心，通过案例分析和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，结合学生的实际情况，注重宪法知识的实际应用，培养学生的