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《电工基础与应用》
单元课程教案
版本信息
课程名称
《电工基础与应用》
课程代码
制定部门
电力设备技术系
制订人(修订人)
审核人(教研室主任)
审批人(系部主任)
发布日期:
版本
模块三项目一低压故障查找任务一实训:单相照明回路的接线原理讲解
课程名称
任务一实训:单相照明回路的接线原理讲解
授课对象
发电专业大一(上)学生
教学课时
理论课程2课时
授课地点
教室
授课类型
理论
课程说明
掌握单相照明回路的接线原理,明确单相照明回路各元器件的作用以及连接方式。
教学内容
本任务的教学内容为
单相照明回路的接线原理;
单相照明回路中主要元器件的特点
教材选用
教材名称:《电工基础与运用(上册)》
教师参考书目:《电路与磁路》(第四版)、《电路原理》
学情分析
知识
基础
交流铁芯线圈的电压、电流和磁通的关系;
正弦电压作用下磁化电流的波形畸变
能力
水平
能够说出单相照明回路的接线原理
能够说出单相照明回路中主要元器件的特点
行为
特征
学生的理论思维、逻辑分析能力较差,对抽象的逻辑概念公式理解能力较弱,班上文科生对物理基础更加薄弱。学生善于利用网络媒介、信息化资源,比起枯燥的单向讲授更愿意接受音频、视频、图片知识。
教学目标
素质
目标
培养学生结合生活实际、类比学习的能力;
培养学生仔细观察、独立思考、解决问题的能力;
知识
目标
掌握单相照明回路的接线原理;
掌握单相照明回路中主要元器件的特点
能力
目标
能够正确说明单相照明回路的接线原理
教学重点
理解单相照明回路的接线原理;
理解左零右火的具体含义
教学难点
理解单相照明回路的接线原理;
理解左零右火的具体含义
教学策略
教学
组织
本任务教学采用线上+线下混合教学模式,结合学习通在线课程资源,提前一天发布预习视频,要求学生提前观看教学视频,在课上使用学习通APP进行分组、选人、随堂练习,评分和计时功能,及时获得教学反馈,在课下发布习题巩固教学成果。充分发挥项目导学、自主探学、合作研学、展示赏学、互检评学、课后拓学的六学模式,突出学生的课堂主体地位。
教学
方法
教学中采用分组教学法、任务驱动法
教学
资源
线上视频资源:/mooc-ans/mycourse/teacherstudy?chapterId=788950451courseId=237538271clazzid线下授课资源:纸质教材、电子教材、配套PPT
教学准备
学生
准备
提前一天观看线上教学视频,提交学习心得,标注难以理解的知识点
环境
准备
提前一天调试好教室多媒体、话筒等教学设备。
资料
准备
教材、随堂练习、课堂名单。
教学实施过程
教学环节
教学内容
师生活动
设计意图与资源
教师活动
学生活动
课前探索
照明回路接线
提前一天发布预习任务
通过学习通观看在线授课视频
要求学生提前预习,对教学内容有提前的了解
课中导学
照明回路接线
单相电能表、刀闸、插座、灯座
引入:
生活中家庭用电分布?
布线的工艺
以任务驱动方式,引导学生主动思考,参与课堂活动,结合学习通APP收集教学过程数据。
课后拓展
完成任务工单1、任务工单2
独立完成,在规定时间内提交到学习通平台
教学评价
本任务得分由教师评价、个人评价两部分构成。
学生完成任务工单后,由教师打分和学生个人自评两部分构成。
反思诊改
教学效果
教学中结合生活化的图片和例子进行讲解,能够帮助学生理解照明回路连接,与预期教学目标一致。
特色创新
善于利用信息化教学媒介开展教学,线上+线下、分组教学、任务驱动,大大提高学生课堂学习的主动性。
诊断改进
文科生较理科生理解更慢,在预习环节,注意提醒学生抓住教学难点多思考提问,教学过程中注意抓文科学生的参与度,及时调整教学节奏,课下开展针对性辅导。
《电工基础与应用》
单元课程教案
四川电力职业技术学院2023
四川电力职业技术学院
2023年9月
版本信息
课程名称
《电工基础与应用》
课程代码
100182
制定部门
电力设备技术系
制订人(修订人)
张煌竟、程蓉、程铭、廖翔志、钟运来、沈永海
审核人(教研室主任)
席川
审批人(系部主任)
汤晓青
发布日期:
2023年9月1日
版本
2023年版
模块三项目一低压故障查找任务二实训:低压照明回路故障查找
课程名称
任务二实训:低压照明回路故障查找
授课对象
发电专业大一(上)学生
教学课时
理论课程2课时
授课地点
教室
授课类型
理论
课程说明
掌握单相照明回路的接线原理,明确单相照明回路各元器件的作用以及连接方式。
教学内容
本任务的教学内容为
掌握低压照明回路的故障查找的方法,正确排查出设定的3~5处故障。
教材选用
教材名称:《电工基础与运用(上册)》
教师参考
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