2024年高二语文教学计划范文(4篇) .pdf

高二语文教学计划范文

一、指导思想：

以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，切实

提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实

常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学

生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能

力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能

力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品

位，为高三学习打下扎实的基础。

二、情况分析：

1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来

看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一

般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写

作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。

2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态

下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好，但课外迁移不

够，阅读和写作能力还有待加强。

三、工作重点：

1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，

体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文

素养。

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2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检

查，并有阶段性检查小结和整改措施。

3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工

作。

4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、

成语等。

5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语

文学习空间。

四、具体措施：

阅读：

1、要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外

阅读。

2、课内阅读：采取所用教材篇目(有一定选择)和新教材部分篇目

相结合学习的原则。对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要

重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。

3、课外阅读：通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐佳

作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题

阅读提高学生阅读的能力。

一学期保证学生有____篇以上的课外现代文训练。

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学生每周必须要有____字以上的课外阅读量，每周要完成____字

以上文字摘抄，每月必须读一本文学名著，并完成一篇不少于____字

的读书笔记。

高二语文教学计划范文（二）

一、指导思想

以新课程标准为指导，以亳州市教育局及本校教学工作计划，高

二语文备课组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为

基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力

的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳

步地推进高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。

二、教学内容

本学期完成选修《古代诗歌与散文欣赏》、《外国小说欣赏》

说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品

味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词

句的积累，提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学

鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论

点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是

重点难点

三、情况分析

1、教材分析：

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高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修

教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩

展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见

地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充

实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写

什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学生分析：

学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进

入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。虽说经过一个半学年

的学习，但学生的语文学习还比