2024年一年级语文培优补差工作计划(二篇) .pdf

2024年一年级语文培优补差工作计划

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学

习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助

下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能

力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜

能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基

础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语

文素养和语文成绩。

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、

说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差

工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有

一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适

量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化

倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写

话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文

能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容

让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立

完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能

力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

1.课外辅导，利用课余时间。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

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3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课

外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继

续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和

成功感。

7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发

展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

2024年一年级语文培优补差工作计划（二）

一、工作目标：

1.提高学生的语文能力，包括听、说、读、写、演等方面；

2.发现并帮助补差学生提升语文水平；

3.激发学生对语文学习的兴趣和热爱。

二、工作内容：

1.多元化教学法

a.结合唐诗、宋词、现代诗歌等文学作品进行阅读和理解训练；

b.创设情境，帮助学生进行口语表达和听力理解训练；

c.通过讲解语文知识点、解答学生疑问等方式进行语文知识的传

授；

d.利用故事、游戏等方式激发学生的写作兴趣和能力。

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2.针对学生特点的教学

a.针对学生的不同特点和能力，针对性地进行教学；

b.针对优生，提供更高层次的阅读材料，鼓励学生进行思考和创

新；

c.针对差生，找出问题所在，制定个性化的培优计划，关注基础

知识，提高学习能力。

3.与家长的紧密配合

a.定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和进展；

b.向家长传达学生的学习目标和要求，帮助家长和学生建立正确

的学习观念；

c.与家长保持沟通，及时了解学生的学习情况和困难。

4.提供多样化的学习资源

a.提供丰富的参考书籍、教辅材料等资源，帮助学生进行自主学

习；

b.利用多媒体教学手段，生动形象地呈现语文知识，激发学生的

学习兴趣；

c.利用互联网资源，提供学生作文范文、阅读材料等，丰富学生

的学习资源。

三、工作计划：

1月份：

a.组织新学期的开学典礼，向学生介绍新学期的学习目标和要

求；

b.对全班学生进行一次语文基础知识的检测，了解学生的学习情

况；

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c.根据学生的检测结果，分析学生的学习差距，制定个性化的补