《苏武传》一轮复习).ppt

阅读第三段，完成下列练习

下列红色字解释不正确的一项是：（）虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰（拜访）虞常果引张胜（邀请）见犯乃死，重负国（更加）朝夕遣人候问武，而收系张胜（监禁）B2、下列红色字的用法和例句相同的是：（）例句：即谋单于，何以复加？宜皆降之。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜惠等哭，舆归营左，乃陷大泽中。尽归汉使路充国等指出下列红色词语的意思和用法相同的一项：（）及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。事如此，此必及我张胜闻之，恐前语发，以状语武屈节辱命，虽生何面目以归汉？见犯乃死，重负国！见笑于大方之家位虽不终，近古以来，未尝有也。屈节辱命，虽生何面目以归汉？C3、写出下列一词多义的词语的意思和用法（1）虞常果引张胜。（2）即谋单于，何以复加？引佩刀自刺项王在睢阳，……则引兵还。粱父即楚将项燕于是项王乃即汉王相与临广武间而语牵攀，招供拿，举起率领假如，如果就是走近，靠近第五段重点词句1、武益愈，单于使使晓武2、会论虞常，欲因此时降武3、本无谋4、拥众数万，马畜弥山5、空以身膏草野6、君因我降7、汝为人臣子8、畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？9、反欲斗两主逐渐痊愈告知定罪趁没有参加谋划，古今异义满使动，使……滋润肥美通过你通“叛使动用法，使……争斗状语后置宾语前置，以何见汝阅读第五段，完成下列练习下面句子中没有通假字的句子是（）A招有司案图B畔主背亲C头县北阙D复举剑拟之D下面红色字的活用情况不同的（）会论虞常，欲因此时降武反欲斗两主空以身膏草野尽归汉使路充国等123C4君因我降欲因此时降武4尚可得乎赵王使使视廉颇尚可用否？5指出下列红色词语的意思和用法相同的一项：（）1会论虞常会武等至匈奴2明日复然项王然其言3D6第六段重点词句1、白单于2、天雨雪3、匈奴以为神4、羝乳乃得归5、别其官属常惠等，各置他所告诉名作动，下把……当作名作动，生育才隔离别的6、掘野鼠去草实7、杖汉节牧羊8、檠弓弩9、武复穷厄通“弆”，收藏名作动，手中拿着名作动，用檠校正弓弩失意，古今异义；困窘练习：阅读第5、6段，完成下列练习题目：1下列红色的词语解释有误一项是：（）2汉使张胜谋杀单于近臣，当死（应当）5本无谋，又非亲属，何谓相坐？（相连治罪）A4别其官属常惠等，各置他所。（隔离）3其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。（困窘）下列句子中红色字与例句红色字用法不相同的一项：（）例句：天雨雪。羝乳乃得归。檠弓弩。杖汉节牧羊。朝鲜杀汉使者，即时诛灭D下列红色字的意义和用法相同的一项是：（）律知武终不可胁，白单于。太尉自州以状白府。单于愈益欲降之。武益愈，单于使使晓武。不顾恩义，顾见汉骑司马吕马童乃曰：“汉天子我丈人行也。”项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视第七、八段重点词句1、武使匈奴，明年2、不敢求武3、故使陵来说足下4、空自苦亡人之地，信义安所见？5、扶辇下除6、子卿尚复谁为乎？7、皆为陛下所成就8、兄弟亲近9、子卿壹听陵言10、自分已死久矣11、因泣下霑衿，与武决去第二年访求劝说通“无”，“现”殿阶,古今异义还提拔成为皇帝亲近之臣一定料定通“沾襟”，“诀”宾语前置宾语前置被动句班固《汉书》课文结构脉络苏武传汉匈矛盾，苏武出使（开端）因事扣留，卫律劝降（发展）放牧北海，李陵劝降（高潮）汉匈和亲，白发归来（结局）学习目标：A梳理并积累文中常见文言现象（重点）单击此处添加小标题B学会利用特殊句式翻译句子（难点）单击此处添加小标题独立思考规范答题朗读课文：写出加点词的意义和用法，不会的作标记。读记整理好的文言知识点并在文中补充注释，解决疑难。结合语境，翻译文中重点句，并指出句式特点。合作探究共同进步1、对桌互查文言现象识记情况。2、组内讨论第三题，形成规范答案，以备板展和讲评。（文言翻译字字落实，注意得分点）激情碰撞展我风采【自由纠错】认真看黑板上的答案，用不同笔色一分钟纠错