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《望洞庭》公开课教案
教学目标：
学习《望洞庭》和《游园不值》，理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。
一、复习导入：
1、人们常说一幅精美的图画，就是一首清丽的小诗。看着这幅图画，你想起了哪首古诗?(绝句杜甫，独坐敬亭山李白，登鹳鹊楼孟浩然)。
2、回忆一下我们学习古诗的方法是什么?(屏幕出示：学习古诗方法：知诗人、解诗题;读诗句、析诗意;想画面、入诗境;悟诗情、吟诗文)
二、整体通读，把握诗境
1、今天我们要学习的是17课的后两首古诗，你们是按照这几步预习的吗?请同学们拿出课文，读读这两首诗，两人一组互相说说这两首诗的主要意思。一会儿要展示你们的预习成果了。(生读课文，教师板书两首古诗的诗题)
2、同学们准备好了吗?下面展示自己的预习成果。你喜欢哪首古诗，给大家读读。其他同学听听是否读得既正确又通顺。(纠错指导磨、屐齿、青螺的声音，指导屐齿的字形和意思)
三、分步解读，品悟诗情。
(一)学习《望洞庭》
1.谁愿把《望洞庭》读给大家听，写了哪些景物?[板书：湖水秋月山]
2.这湖水秋月君山构成了怎样一幅画面呢?能用自己的话描述一下?[如果一个学生说不全就这样引导，谁还有补充][评价：某某同学给大家描述了一幅多美的画面呀!或者说：你真会想象，描绘的多美呀!]
3.我们走近洞庭湖，欣赏欣赏这里的美景吧。把你看到的画面读给大家听好吗?
4.刘禹锡的这首诗不但诗中有画，而且诗中有情，读着这首诗，你体会到了诗人什么样的感情呢?
若学生说：对洞庭湖的美景是无比的喜爱?[插问：从哪知道的?](抓住比喻句来理解。)
若学生说：无风的湖面像一面未曾打磨的大镜子，是非常的喜欢，师评，是呀，多美呀!读出来。
总评：迷人的波光、柔和的月色、美丽的君山，多么让你、我和喜爱呀，来把你的喜爱之情表达出来。
(二)学习《游园不值》
1.叶绍翁来到了朋友家遇到了什么样的事情?他想到了什么?看到了什么?
2.柴门不开，他为什么想到是园子的主人爱惜那绿色的苔藓，才不开门的呢?(联系下文来谈自己的理解)
3.根据园子门口的苔藓和出墙的红杏，你想象一下园中会是一幅怎样的春景图呢?
4.没有看到满园的春色，却想象到了五彩缤纷的春天，当想到这些的时候，心情会是怎样的?把你对的理解读出来。
四、回归整体，对比参读
1.这两首诗在写法上有什么相同的地方?都进行了大胆的想象，表达出对景物的赞美之情。
2.把这种感情读出来。
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