第5课 建立良好的公共秩序 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

第5课建立良好的公共秩序第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第5课建立良好的公共秩序》第1课时，选自2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材。本节课主要内容包括：

1.了解公共秩序的含义和重要性；

2.学习遵守和维护公共秩序的基本方法；

3.通过案例分析，培养学生的公共秩序意识；

4.探讨如何建立良好的公共秩序，提高社会文明程度。

二、核心素养目标

1.培养学生遵守和维护公共秩序的社会责任感，提升法治意识；

2.发展学生分析问题和解决问题的能力，增强实践操作技能；

3.增进学生对社会公共生活的认知，提高参与社会生活的积极性；

4.培养学生尊重和遵守规则的意识，形成良好的公民素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了关于个人行为规范和社会规则的基本知识；

-他们对公共秩序有初步的认识，例如在学校、交通等方面的规则；

-学生已经能够理解一些简单的法律概念，如遵守交通规则、不随意破坏公共设施等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-五年级的学生对周围社会现象充满好奇，对公共秩序的重要性有一定的兴趣；

-学生具备一定的分析问题和参与讨论的能力，能够通过案例学习来理解抽象概念；

-学生偏好互动式和参与式学习，喜欢通过小组合作和实践活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解公共秩序与个人行为之间的内在联系；

-在实际生活中，学生可能不知道如何正确维护公共秩序；

-对于一些较为复杂的法律规则和社会现象，学生可能存在理解上的困难。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以学生为中心，注重理论与实践相结合。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的公共秩序维护；通过小组讨论，分析案例中秩序破坏的后果。

3.教学媒体：利用多媒体展示公共秩序相关的视频和图片，增强直观感受；使用互动式白板，促进师生互动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括公共秩序相关的视频和案例，要求学生了解公共秩序的基本概念。

-设计预习问题：提出问题如“你在生活中见到过哪些公共秩序被破坏的情况？这对社会有什么影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频，阅读案例，理解公共秩序的重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示公共秩序混乱的案例，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公共秩序的定义、重要性及维护方法。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的公共秩序维护。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解重难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实际中。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验维护公共秩序的过程。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论如何改善公共秩序。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解理论知识，为实践打下基础。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于公共秩序的案例分析作业，让学生深入理解课堂内容。

-提供拓展资源：提供相关的新闻报道、法律法规等资料，帮助学生拓展知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解公共秩序的重要性，并学会如何在生活中维护公共秩序。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这一知识点。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《公共秩序管理条例》：详细介绍我国公共秩序管理的基本条例和规定，帮助学生了解法律法规对公共秩序的维