锦瑟语文课文教师备课PPT模板课件.pptxVIP

讲师：;情境导入;晚唐诗人。字义山，号玉谿生;牛;李商隐那时二十三岁，太和九年（公元835年）便上玉阳山学道，在灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳，宋年轻美丽，聪慧多情，郎才女貌彼此吸引，双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和教规所容以致无疾而终，然短暂的欢娱，无望的恋情，却在李商隐的心中留下了永远的伤痛。

;;《锦瑟》?是李商隐诗集的第一篇，也是一道千古谜。这首诗辞藻华丽，用典殊多，晦涩难解，历来众说纷纭，无人能彻解。诗歌通篇追忆往事，以朦胧的意象表达诗人无限迷茫的心境，反复抒发感情破灭、理想成灰的无限感慨和遗恨，其中的爱情、怨恨、惆怅和迷惘，该是怎样的哀恸？;伉;李商隐26岁入泾原节度使王茂元幕僚，并爱上王茂元之女。开成二年（公元837年），腊月二十三，过小年时，李商隐和王家七小姐举行订婚仪式。正月初五，举行结婚仪式。结婚后感情殊好。有一首思念爱妻的《夜雨寄北》，仍然为现代人称道。

《夜雨寄北》?

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。?

何当共翦西窗烛，却话巴山夜雨时。;;课;这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年），诗名取开篇两字“锦瑟”，是一首广为传诵的诗。这年诗人46岁，罢官后回乡闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题，借瑟起兴。;“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释,我连文义也解不出来。但我觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的,美是含有神秘性的。

——梁启超《中国韵文内所表现的情感》

;学诗三法?;锦瑟无端五十弦，

一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，

望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，

蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，

只是当时已惘然。;模拟范读，自由诵读，体悟节奏与情感基调，大致了解诗作内容。

你能从诗中找出表??主要内容的三个字来吗？

你能从诗中找出表明诗人情感的两个字来吗？;内容之眼：思华年;首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。（借瑟起兴）;颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（用典）;颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（用典）;尾联：此情可待成追忆，只是当时已惘然。（直抒胸臆）;诗歌内容?

（首联）锦瑟牵情，回首往事（颔联）往事如梦，感伤深沉（颈联）对月而泣，美梦如烟（尾联）追忆此情，当时已惘

诗的情感

追忆逝水华年、无果爱情的迷惘与感伤。;李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不易。

后人对《锦瑟》的三种解读：

1、对亡妻的深情悼念（悼亡诗）

2、思念而不能相聚的痛苦（爱情诗）

3、作者的自伤身世（咏怀诗）?

;谢谢欣赏;锦色

清字;单击此处输入文本内容单击此处输入文本内容单击此处输入文本内容;第壹

部分;;标题在此;;;;第贰

部分;;单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容;单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容

;;第叁

部分;当花瓣离开花朵;输入标题;项目;;转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨、何事长向别时圆？;第肆

部分;;一输入标题;输入标题;后会

有期