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湖南师范大学附属中学高中体育与健康课说课稿11

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《湖南师范大学附属中学高中体育与健康》教材第十一章“田径运动——跳远”，主要包括跳远的技巧、训练方法以及安全注意事项。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了田径运动的基本知识，如跑步、投掷等，具备了一定的运动基础。本节课将在此基础上，引导学生学习跳远技巧，帮助学生巩固和提高田径运动技能。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际密切相关，有助于培养学生积极参与体育锻炼的兴趣和习惯。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习跳远技巧，提高学生的身体协调性、力量和耐力，增强运动实践能力。同时，注重培养学生自觉锻炼的习惯，提升健康意识，形成健康行为。在训练过程中，强调团队合作、公平竞争，培养学生积极进取、遵守规则的体育品德，促进学生全面发展。

重点难点及解决办法

本节课的重点是跳远技巧的正确掌握，包括助跑、起跳、腾空、落地等环节的动作要领。难点在于动作的连贯性和稳定性。

解决办法：

1.采用分步骤教学，首先讲解并示范每个环节的动作要领，让学生对整体动作有清晰的认识。

2.设置练习环节，让学生分组练习，教师逐一指导，纠正动作中的错误，确保动作规范。

3.利用视频回放，让学生观看自己的练习过程，自我发现并改进动作。

4.引入游戏化教学，增加课堂趣味性，激发学生学习兴趣，提高动作练习的积极性。

5.对于动作掌握较好的学生，鼓励他们担任小教练，帮助其他同学，形成良好的互助学习氛围。

6.定期组织比赛，让学生在实战中运用所学技巧，提升动作的连贯性和稳定性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统讲解跳远技巧的理论知识；运用讨论法，让学生分享自己的训练心得，相互学习；实施实验法，让学生亲身体验跳远动作，实践中掌握技巧。

2.教学手段：利用多媒体设备播放跳远教学视频，直观展示动作要领；使用教学软件进行动作分析，帮助学生理解技术细节；运用电子白板，实时反馈学生练习情况，提高教学互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示跳远运动员的精彩瞬间，激发学生对跳远运动的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的田径运动知识，如跑步和投掷的基本技巧。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解跳远的基本技巧，包括助跑、起跳、腾空和落地等环节的动作要领。

举例说明：通过播放跳远教学视频，展示正确的跳远动作，帮助学生理解知识点。

互动探究：将学生分成小组，每组讨论一个跳远动作的技巧，然后向全班分享讨论成果。

3.巩固练习（约25分钟）

学生活动：学生在操场上分组练习跳远，教师观察并记录学生的动作。

教师指导：针对学生的练习情况，教师逐一给予个别指导，纠正动作中的错误。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调跳远技巧的正确性以及安全注意事项。同时，邀请学生分享他们在练习中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后观看跳远教学视频，并尝试自己练习跳远，记录下练习中的困难和改进点，下节课分享。

具体教学过程如下：

一、导入

-教师播放跳远运动员的比赛视频，引导学生关注跳远运动。

-提问：“你们对跳远运动有什么了解？”，“跳远有哪些技巧？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学习的田径运动知识，为新课做准备。

二、新课呈现

-讲解新知：教师详细讲解跳远的助跑、起跳、腾空和落地等环节的动作要领。

-举例说明：通过播放跳远教学视频，展示正确的跳远动作，帮助学生形象理解。

-互动探究：学生分成小组，每组讨论一个跳远动作的技巧，如助跑的节奏、起跳的角度等，然后向全班分享讨论成果。

三、巩固练习

-学生活动：学生在操场上分组练习跳远，教师观察并记录学生的动作，指导学生改进。

-教师指导：教师针对学生的练习情况，逐一给予个别指导，纠正动作中的错误，确保学生掌握正确的跳远技巧。

四、课堂总结

-教师总结本节课的重点内容，强调跳远技巧的正确性以及安全注意事项。

-邀请学生分享他们在练习中的体会和收获，促进学生之间的交流和学习。

五、作业布置

-布置学生回家后观看跳远教学视频，并尝试自己练习跳远。

-要求学生记录下练习中的困难和改进点，下节课分享给全班同学，以便共同进步。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-跳远技术的发展历史：介绍跳远运动从古代到现代的发展过程，以及跳远技术的演变。

-跳远世界纪录的变迁：分析跳远世界纪录的进步，探讨技术革新对成绩的影响。

-跳远名将介绍：介绍国内外跳