四年级科学上册16昼夜与生物行为教案2冀教版.docVIP

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昼夜与生物行为

一、教学设计思想

教学过程主要在于学生的视察和分析，这是完成科学探究课的首要环节。老师只是适当的启发学生的想象，引导学生的思维，激励学生的确定。最终的拓展活动可以敏捷进行，既可以从反面衬托出昼夜节律的意义，也能让学生切实体会昼夜交替带给我们的影响。

二、教学目标

◆科学学问目标

1．对植物或动物在昼夜间的变更感爱好。

2．能举例说明昼夜变更对动植物行为有哪些影响。

◆科学探究目标

能够自己制定探讨支配，探究一种动物或植物的昼夜变更状况。

◆情感看法与价值观目标

1．情愿对植物或动物的行为进行长期视察。

2．相识到合理作息对于青少年的重要性。

三、教