粤教版综合实践五年级上册第五单元第2课时《走访“红色”故居》 课件.pptx

第5.2课时

走访“红色”故居（粤教版）五年级上

01学习目标内容总览03行动与体验05反思与体认07新知导入02知识拓展04课后作业课堂总结0608交流与分享

教学目标通过走访“红色”故居活动，了解的光辉事迹及其对新中国的贡献，了解红色故事，传承红色精神。0102追寻“红色”足迹，进一步了解“红色“名人，感悟榜样的精神和志向，学习名人的初心和使命。03在组织走访活动中，做好任务分工，记录下研学过程中学习到的“红色”文化精神，及自己的感悟心得。04责任担当创意物化解决问题价值体认通过学校广播站或者网络平台开展直播活动，为全校师生进一步解读“红色”名人的初心，了解革命传统。

新知导入弘扬光荣传统赓续红色血脉红色文化作为一种重要资源，包括物质和非物质文化两个方面。其中，物质资源表现为遗物、遗址等革命历史遗存与纪念场所；非物质资源表现为包括井冈山精神、长征精神、延安精神等红色革命精神。红色资源是以红色革命道路、红色革命文化和红色革命精神为主线的集物态、事件、人物和精神为一体的内容体系。

新知导入

探究新知行动与体验请你在参观“红色”故居的过程中认真聆听解说员的讲解并做好记录了解“红色”故居主人的生平和主要事迹，并完成参观笔记。活动一：走进“红色”名人我的参观笔记出生于湖南省湘潭县一个农民家庭。年轻时受家庭和环境的影响，逐渐对社会问题产生关注。1918年，在北京大学学习期间接触到了马克思主义和社会学思想，逐步形成了自己的政治观点。

探究新知行动与体验1921年，参与了中国共产党成立，并逐渐成为党的重要领导人。1927年，领导秋收起义，这是早期工农群众的武装起义。1934年至1936年，因国民党的围剿，带领红军进行了艰苦的长征，最终抵达陕北。这一过程中，毛在党内确立了绝对领导地位。1937年，抗日战争全面爆发，提倡建立统一战线，联合其他抗日力量。二战结束后，国共内战再次爆发。1949年，领导的共产党取得胜利，中华人民共和国成立，成为国家的主要领导人。

探究新知行动与体验活动二：追寻“红色”足迹1.采访“红色”名人的亲人或研究专家，进一步了解“红色”名人，感悟榜样的精神和志向，并聘请“红色”名人的亲人或研究专家作为班级辅导员。采访记录采访时间：2024年8月20日采访对象：周法治内容纪要：了解了及其与中国共产党关系的学者，著作包括对的多方面分析。

探究新知行动与体验英雄小组合影2.创建以“红色”名人命名的英雄小组，继承英雄精神。

探究新知行动与体验3.全体小组成员肃立，奏唱国歌，感悟国歌中的“红色”精神。小链接《中华人民共和国宪法》第一百四十一条中华人民共和国国旗是五星红旗。中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。

1.孙中山：被誉为“国父”，他推动了辛亥革命，推翻清朝，结束了中国几千年的封建帝制，并倡导三民主义，致力于国家现代化和民主化。2.邓小平：改革开放的总设计师，通过一系列经济改革和开放政策，使中国经济快速增长，并转变为一个全球化的经济体。小贴士：名人的贡献探究新知

3.蔡元培：著名教育家和政治家，他对中国高等教育和文化事业的改革及发展做出了重要贡献，尤其是在推动思想自由和学术独立方面。4.钱学森：著名的科学家和工程师，对中国的航天事业和导弹技术的发展做出了卓越贡献，被誉为中国航天之父。小贴士：名人的贡献探究新知

探究新知交流与分享1.整理你的参观笔记和采访记录，写一篇介绍“红色”名人的短文，在“先锋颂”故事会上分享给全班同学。是中华人民共和国的主要创立者之一，革命家和政治家。他出生于湖南省的一个农民家庭，年轻时接受了新文化运动的思想洗礼，后来投身于中国的革命活动。他在1921年参加了党的成立，并在之后的岁月里逐渐上升为党的核心领导。经过长期的革命斗争，包括土地革命战争、抗日战争和解放战争，于1949年宣告中华人民共和国成立，并担任其主席。

探究新知交流与分享在他的领导下，中国进行了一系列社会和经济变革，包括土地改革和大跃进等政策。尽管这些政策旨在推动国家的现代化，但在实施过程中也产生了不少问题，导致了严重的后果，尤其是在大跃进期间造成的饥荒。的思想，尤其是他的“思想”，在中国和世界范围内有着重大影响。他的理论影响了许多国家的革命运动，尽管在中国历史的评价中，他的政策和实践仍然存在争议。1976年，去世，留下了复杂而深远的历史遗产，至今仍引发众多讨论与研究。

探究新知交流与分享2.中国共产党第十九次全国代表大会的主题中提到“不忘初心，牢记使命”。你觉得“红色”名人们的初心和使命是什么？我们又该如何传承这种“红色”精神？谈谈你的看法。我觉得“红色”名人指的是中国革命、建设和发展的过程中涌现出来的一批杰出