2024年教师专业发展个人计划(二篇) .pdf

2024年教师专业发展个人计划

我有着____年的教学第一线的实践和经验，积极参加了各类教育

科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作认真负责，乐于奉

献。原地踏步就等于退步，这是坚决不可以的，我认为：只有不断地

学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以达到社会不断发

展的需要。特此制定三年专业成长计划如下：

一、三年专业发展目标

多做、多想、多听，在未来的时间中，不断改进自己的课堂教学;

提高自身的素质，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心

目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃

苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神

家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需

要。

做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学

习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的

人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。提升自身文化

素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底

蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身

边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失

败，总结经验、教训，让自己生活化、情景化的课堂教学真正做到实

效性。

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学会做一名善于反思、勤于积累的老师。对自己的教学活动及时

进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在

首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有

的工作风格。

二、更新教育教学理念、行为、方法。

不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主

动发展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量;联系教改实际

开展教育科研。结合课堂实践，寻找研究切入点。加强学习，进一步

提高教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问

题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并在争取把研究实践

中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教

育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。结合教育教学

实际，创造性地予以运用，提高对课堂教学的精加工程度，追求教学

的品质与效益。重视培养学生良好的思维品质和学习技能，有意识的

帮助学生养成反思学习过程的习惯，并引导他们形成在反思的过程中

发现问题、解决问题的能力。

三、个人素质提高的策略

古人曾说：师者，传道授业解惑也。简而概之，教师的工作就是

教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进

行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为

了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。

1、教书者先强己，育人者先律己，首先要提高自己的政治思想素

质。在教学过程中注意总结积累，争取把身边发生的事情用随笔或感

悟的形式记录下来。学为人师，身为世范，引导学生树立各种正确观

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念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱

进的新型人才。

2、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。

（1）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放

的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课

题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，学习的内

容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。要了

解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。

（2）善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长;在审视中甄别;在前

瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思

考，创造性地开展工作。

3、继续更新自己的专业知识，要给学生一滴水，自己必须要有一

桶水。当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科

学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。注意搜集

专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求

和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。

4、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业

务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到