统编版语文三年级上册《大自然的声音》教学设计含反思.docxVIP

统编版语文三年级上册《大自然的声音》教学设计含反思

【教学目标】

1.认识“妙、奏”等9个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等13个字。

2.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。

3.能找到第2、3、4自然段的关键句并填写在图表中，借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。

【教学重点】

1.认识“妙、奏”等9个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等13个字。

2.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。

【教学难点】

能找到第2、3、4自然段的关键句并填写在图表中，借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。

【教学过程】

一、激趣导入，揭示课题

1.播放风吹麦浪、溪流、打雷、下雨、鸟鸣等各种大自然的声音，学生仔细聆听，感受大自然的美。

2.揭示课题：同学们可真会倾听。大自然里除了刚才听到的声音外，还有哪些声音呢？今天，就让我们走进大自然，去感受课文中大自然的美妙声音！

3.教师板书课题，（板书：大自然的声音）学生齐读课题。

二、初读课文，学习字词，整体感知

1.请学生自由读课文，读准字音，读通句子。想想课文是围绕着哪一句话来写的？从文中找出来。

2.学生交流反馈。教师明确：课文是围绕“大自然有许多美妙的声音”这句话来写的。

3.学习生字词。

（1）指名学生朗读词语，评价读得是否正确。教师相机提示：“奏”是平舌音。?

（2）引导学生采用多种方式识记、理解生字。比如，“呢”“喃”“喳”“唧”“