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《月光曲》教学设计

教学目标：

??1、会写“谱、莱”等8个生字，“谱写”“钢琴”等12个词语。

??2、有感情地朗读课文，初步了解贝多芬创作《月光曲》的经过，感受他对兄妹俩的同情和关爱。

德育目标：

??引导学生体会艺术之美，感悟美好的心灵。

教学重难点：

?1、学习生字词。

?2、感受贝多芬对兄妹俩的同情和关爱。

教学过程

一、导入课题，了解贝多芬。

1、同学们，我们今天来学习23课《月光曲》。

??2、板题，齐读课题。

??3、了解贝多芬

???请同学们分享课前搜集的关于贝多芬的资料。

???出示资料，请同学读一读。贝多芬被人们称为什么？（乐圣）

?4、出示学习目标

二、初读课文，学习生字。

???出示学习任务（一）

???1、自由读课文，自学本课生字、生词。

???2、想一想课文主要讲述了一件什么事？

?交流：

??1、检测预习情况（出示词语）

?我会读

谱写?幽静?茅屋?纯熟?清幽?琴键??陶醉盲人?恬静??入场券??莱茵河???断断续续?微波粼粼???一缕一缕

??2、出示生字

???指导书写：盲、键、陶

?生练习，展示评价。

1、根据提示说一说课文的主要内容。

?（??????）在（?????）边的小镇上，被（???????）所感动，（??????）了《月光曲》。

2、故事是在什么