第二课书法迷 第二课时.docx

2017-2018学年第二学期汉语学科教案授课教师:

主备人：维力拉所在学校：东城二中所在年级：初一年级

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课题

第二课书法迷

授课

时间

2017年月日~月日

课时:

第二课时

课型

朗读教学课

实际授课时间

2017年月日

教学目标

知识与技能

1掌握第2自然段中的“暑假、介绍、传奇、浸、刚劲有力、奋进、决心、接着”等词语。

2、学习有节奏、有一定语气语调朗读课文，分析概括段落大意。

过程与方法

通过引导法、探索法、讲解法来教学生掌握词语；通过朗读法、问答法和巩固法等方式来让学生学习课文。

情感态度价值观

通过学习课文让学生体会学习的途径很多，但是只要坚持什么事都能做好。

教学重点

掌握“暑假、介绍、传奇、刚劲有力、奋进、决心”等重点词语。

教学难点

掌握课文中出现的“浸、接着”等疑难词。

教学方法

朗读法、领读法、讲解法，问答法、探索法。

学习方法

采用预习、朗读、品读、思考回答等学习方式。

教具

课本、PPT、教案、班班通

民族团结

教育内容

民族团结的五个互相是什么？

互相信任,互相尊重,互相学习,互相帮助,互相凉解

教学过程

共案

二次备课(手写）

第二课时（课文第2自然段）

一、双基训练

1、用下列词语组词：

书法（）全神贯注（）有趣的（）

迷上（）介绍（）练习（）

填写量词：

一（）故事一（）书法家

一（）笔一（）书

二、整体感知

（一）、导入新课

提问的方式导入新课。

1.写书法需要哪些工具？说一说

（二）、学习课文第2自然段。

1、老师先范读课文然后领读学生读第2自然段，学生根据课文内容回答下列问题：

李明为什么决心练习书法？

答：因为他在一个电视节目上看到一位书法家将头发往大墨盘里浸了浸，然后在纸上写出了“奋进”两个字，从那时起他决心练习书法了。

重点掌握以下词：

暑假、介绍、传奇、刚劲有力、奋进、决心、

暑假：指学校夏季的假期，在七、八月间

介绍：1.沟通使双方相识或发生联系2.引入;推荐

传奇：可以指长篇连续的英雄故事，情节曲折，然而又不特别离奇，讲述人或团体的历史或传说(或两者都有的)

刚劲有力：形容刚强而有力气

奋进：振奋向前；奋勇前进

决心：坚定不移的意志。

疑难词语：

浸：1.泡，使渗透。2.逐渐。

例句：（1）她完全沉浸在幸福之中了。

接着：1.用手接2.叙述、活动或关系中断后再继续。

例句：（1）我往下扔，你在下面接着。

4、概括第1自然段：主要讲李明决心练习书法的原因。

三、语言品读

几年前/暑假的/一天，电视台“多彩人生”节目/介绍了一位/书法家的/传奇故事，只见/那个人/将长头发/往/大墨盘里/浸了浸，接着在/宣纸上/写出了/两个刚劲有力的字———奋进。从那时起，李明决心/练习/书法。

1、断句、体会句子的节奏。

2、语气、语调：这段话要用一种兴奋的语气来读。

3、涂色词语是读重音的词语。

、这段话要读出李明那种下定决心去练习书法的意志。

5、对比删除词语的阅读

“只见/那个人/将长头发/往/大墨盘里/浸了浸，接着在/宣纸上/写出了/两个刚劲有力的字———奋进。”这句话中的“刚劲有力”能不能删除？

答：不能，“刚劲有力”是指刚强而有力气，在这里指写的字很好。如果去掉，就凸显不出书法家写的字很好了。

四、课堂小结:

（一）、巩固练习：

1、按课文内容空白处填写恰当的词语：

几年前（）的一天，电视台“多彩人生”（）介绍了一（）书法家的（）故事。

连一连

介绍墨盘迷上事

浸书法家有趣的