6.3角综合提升训练 2024-2025学年人教版七年级数学上册.docx

6.3角综合提升训练

1.如图6-3-40所示，钟表上10时整时，时针与分针所成的角是()

A.30°B.60°C.90°D.120°

2.图6-3-41中用量角器测得∠ABC的度数是()

A.50°B.80°C.130°D.150°

3.杨老师到几何王国散步，刚走到“角”的家门，就听到∠A,∠B,∠C在吵架,∠A说:“我是48°15,我应该最大！”∠B说：“我是48.3°，我应该最大!”∠C也不甘示弱:“我是48.15°,我应该和∠A一样大！”听到这里，杨老师对它们说：“别吵了，你们谁大谁小，由我来作评判！”杨老师评判的结果是()

A.∠A最大B.∠B最大

C.∠C最大D.∠A=∠C

4.把一副三角尺ABC与BDE按如图6-3-42所示方式拼在一起，其中A，B，D三点在同一直线上，BM为∠CBE的平分线,BN为∠DBE的平分线,则∠MBN的度数是()

A.60°B.67.5°C.75°D.85°

5.若∠α和∠β互补,且∠α∠β,则下列式子:

①90°-∠α;②∠β-90°;③12(∠β+∠α);

其中等于∠α的余角的式子有()

A.1个B.2个C.3个D.4个

6.如图6-3-43是一副三角尺拼成的图案，其中∠ACB=∠EBD=90°,∠A=30°,∠ABC=60°,∠E=∠EDB=45°,若∠EBC=4∠ABD,则∠ABD的度数为.

7.如图6-3-44所示,射线OA的方向是北偏东15°,射线OB的方向是北偏西40°,∠AOB=∠AOC,OD

(1)射线OC的方向是;

(2)∠COD的度数是.

8.如图6-3-45所示,已知∠AOB是∠AOC的余角,∠AOD是∠AOC的补角,且∠BOC=12∠BOD,求∠AOC和∠

9.已知点O为直线AB上一点，将三角尺MON的直角顶点放在点O处，并在∠MON内部作射线OC.

(1)将三角尺放置到如图6-3-46所示的位置,使OC恰好平分∠MOB,且∠BON=2∠NOC,求∠AOM的度数;

(2)若仍将三角尺按照如图6-3-46所示的方式放置，仅满足OC平分∠MOB,试猜想∠AOM与

10.如图6-3-47(1)所示,OC是∠AOB内部一条射线,OD,OE分别是∠AOC

(1)如图6-3-47(1)所示,当∠AOB=80°时，∠DOE的度数为

(2)如图6-3-47(2)所示,当射线OC在∠AOB内部绕点O旋转时，其他条件不变，∠BOE，

∠EOD,∠DOA

(3)如图6-3-47(3)所示,当射线OC在∠AOB外部，其他条件不变时，(2)中的结论是否还成立?请说明理由

(4)如图6-3-47(4)所示,当射线OC在∠AOB外部，其他条件不变时，∠BOE,∠EOD

综合提升训练

1.B解析：因为钟面分成12个大格，每格的度数为30°，所以当钟表上10时整时，时针与分针所成的角是60°.

2.C

3.B解析:因为∠A=48°15=48°+1560°=48.25°,∠B=48.3°,∠C=48.15°,

4.C解析:因为∠CBE=180°-∠ABC-∠DBE=180°-30°-45°=105°,BM为∠CBE的平分线,BN为∠DBE的平分线，

所以∠

∠

所以∠MBN=∠EBM+∠EBN=52.5°+22.5°=75°.

5.C解析:因为∠α和∠β互补,所以∠β=180°-∠α,所以∠β-90°=180°-∠α-90°=90°-∠α,12∠β+∠α

因为∠α的余角是90°-∠α,

所以等于∠α的余角的式子有①②④，共3个.

6.30°解析:设∠ABD=x,则∠EBC=4x.因为∠ABC=60°,所以∠DBC=60°-x.因为∠DBE=90°,所以∠EBC=90°+60°-x=150°-x,所以150°-x=4x,所以x=30°,即∠ABD=30°.

7.(1)北偏东70°(2)70°解析:(1)由题图可知,∠AOB=15°+40°=55°,所以∠AOC=55°,所以∠NOC=∠NOA+∠AOC=15°+55°=70°,所以射线OC的方向是北偏东70°.

(2)因为∠BOC=∠AOB+∠AOC=55°×2=110°,所以∠COD=180°-∠BOC=180°-110°=70°.

8.解:因为∠AOB是∠AOC的余角,∠AOD是∠AOC的补角，

所以∠AOB+∠AOC