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七年级上第四单元教案

苏教版七年级上第四单元教案

作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利

于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？

下面是小编整理的苏教版七年级上第四单元教案，仅供参考，欢迎大

家阅读。

苏教版七年级上第四单元教案1

七年级上册第四单元教学设计

一、单元学习目标：

1.能利用工具书解决疑难字词，能准确读写理解汉字。

2.能利用图书馆、网络等资源搜集学习资料，扩大阅读量，同时

积累描写四季的精彩语言。

3.反复朗读课文，领略自然景物的美，领会蕴涵其间的美好感情。

4.张开想象的`翅膀，品味美的语言，学会几种写景的语言技巧。

5.学习细致观察景物，抓住特点分层描写景物的方法。

6.锻炼说话能力，使说话有针对性，有吸引力，善于打动别人。

二、单元学习内容及课时安排

单元整体学习一课时

《春》二课时

《三峡》二课时

《济南的冬天》二课时

《夏》一课时

诵读欣赏一课时

写作三课时

口语交际一课时

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苏教版七年级上第四单元教案2

一、单元教学目标：

1、能带着美好的情怀、丰富的想象和联想，用优美的声调抑扬顿

挫地朗读课文。

2、能品赏散文精彩生动的语言，加以点评与积累，神游优美深远

的诗化意境。

3、能对作品中感人的情境和形象，说出自己的情感体验，力求走

进作家的心灵世界。

4、能培养细致观察的能力，学会抓住景物特征状物抒情的写法。

5、能以多彩四季为背景，确定各种主题并展开相应的探究活动。

6、能积极参与说话活动，使语言具有针对性，有吸引力，打动别

人。

二、单元课时安排：共13课时

单元整体学习1课时

《春》2课时

《三峡》1课时

《济南的冬天》2课时

《夏》1课时

写作3课时

口语交际1课时

专题交流或语文活动1课时

单元专题小结1课时

三、教学设计：

本单元所选的课文都是描写大自然的。色彩斑斓的大自然，给人

以美的享受和愉悦。这些作品不但描绘了迷人的景色，而且蕴涵着作

者真挚而又浓烈的情感。色彩明丽、诗意盎然的《春》就是一曲春的

颂歌；《济南的冬天》，山美，水美，树美，雪美一切都充满了诗情

画意；《三峡》篇幅虽短，却充溢着对大自然的叹服和赞美之情；

《夏》用紧张、热烈、急促的旋律赞美作者心目中黄金的夏季。《古

代诗歌四首》都是写景抒情的佳作，精美的景物描写、独特的思想感

情，让我们与诗人同喜共悲。

学习这个单元要指导学生欣赏美的景物，体会美的情感，品味美

的语言；培养他们发现美、欣赏美、表现美的能力，以激发他们热爱

大自然的思想感情。以学生为主体，尝试自主、合作、探究的学习方

法。本单元的诗文文质兼美，是绝佳的朗读材料，要在朗读中体味感

情。

本单元的写作目标是要求学生带着对大自然的爱与敬畏，走近大

自然，去观察，去感受，把观察到的景物和内心的感受写出来，具体、

生动，就会是一篇感染人的好文章。

四、教学过程：

第1课时

确定本单元的学习内容：

第一块：

明确单元专题含义（教学步骤教师活动学生活动教后反思）

1导语：明确任务听讲

2布置活动：让学生阅读单元提示阅读、做好批注。教后反思

3布置活动：谈谈你最喜欢哪个季节？为什么？准备35分钟，然

后口头作文，注意要说出真实而独特的感受，若能情景交融就更好。

讨论，结合阅读提示，谈谈自己对四季的理解。

第二块：

了解单元大概内容（教学步骤教师活动学生活动教后反思）

1导入：让学生浏览目录、课文（还可以延伸到发展性评价手册）

明确任务

2巡视、指导浏览目录、课文

3布置讨论：本单元的内容结合你的兴趣、爱好及你的理解确定一

个专题内容作为本单元的探究问题。（如探究中外文学作品春夏秋冬

所蕴涵的生活哲理等等）讨论、组建学习小组

第三块：