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窑科学教育
探索基于OBE教育模式的高职护理专业
技术技能型才培养方案的构建*
祝青
（娄底职技术学院湖南娄底417000）
摘】
【要（，驱动整体课程活动并
基于学习出的教育模式OBE教育模式）是一个以学习成果为导向
评价学生学习出的系统，它在教育领域对培养高质量人才起着举足轻重的作用。文章基于OBE教育
模式，旨在构建高职护理专业技术技能型人才培养方案。通过综合文献研究和专家谈，设计了培养
方案，并进行了实施与评估。该方案着重强调学生的学习成果和实践能力的培养，通过案例分析、团队
合作和模拟实践等活动，以提升学生的综合能力。实施结果显示，该方案有效提升了学生的临床判断
能力、护理技能掌握程度和团队合作能力。为了进一步提升教学质量，教师的培训及其能力提升、教学
资源的充实与更新以及评价体系的完善等方面仍需进行改进。
【关键】OBE教育模式；高职护理；技术技能型人才培养
、专业素养遥通过设定明确的学习目标尧结合实际临床环
一OBE教育模式概述
境进行教学和评估袁学生能够更好地理解和应用护理知
（一）OBE教育模式定义
识袁培养扎实的专业技能遥此外袁OBE教育模式还能够激
OBE教育模式Outcome-basedEducation袁以学习结
发学生的学习动力和自主性袁促进他们全面发展和适应
果为导向的教育模式冤是一种注重学生实际能力和技能
职业发展需求遥
培养的教育方法遥它强调学生在学习过程中所达到的具
体结果和能力袁以及与实际工作环境的连接遥二、高职护理专业技术技能型人才培养需求分析
）
（二OBE教育模式特点
（一）高职护理专业技术技能型人才培养现状
OBE教育模式具有多种特点袁如学生为中心尧清
的学习目标尧教学与评估一体化以及实践导向遥首先袁学在当前的高职护理教育中袁存在几个问题和挑战遥首
生为中心意味着学生在学习中处于核心地位袁关注他们先袁虽然学生在理论知识方面得到了较好的培养袁但在实
的实际学习成果和能力发展遥其次袁清的学习目标使际技术技能方面仍有所欠缺遥这导致一些学生在毕业后
学生清楚了解他们需要达到的技能和能力遥教学与评估面对实际工作时会感到不够自信和准备充分遥因此袁有
一体化是指教学过程与学生评估紧密结合袁通过实际任必要加强对高职护理专业技术技能的培养袁确保学生具
务和项目来评估学生的学习成果遥最后袁实践导向强调备实际应用所需的技能和能力遥其次袁未充分突出对学
培养学生的实际应用能力和实践技能袁使他们能够在实生岗位胜任能力的培养遥目前袁我国高职校中护理专
际工作中灵活运用所学知识和技能遥业的特色不够鲜明袁实际教学中缺乏岗位差异性和针对
）性的培养袁导致学生在岗位思维能力方面的培养程度不
（三OBE教育模式在高职护理教育中的应用
在高职护理教育中袁采用OBE教育模式可以有效地足袁未能形成突出的岗位胜任能力遥再次袁课程设置不够
培养技术技能型人才袁提升学生的实际应用能力和护理合理遥在实际课程
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