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教师考编《教育综合知识》复习资料

1、教育的概念（广义）是指一切能够增进人的知识和技

能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动，包括家

庭教育、学校教育和社会教育。而教育的概念（狭义）则主要

指学校教育，以影响人的身心发展为直接目标。

2、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。

3、教育的属性有教育的本质属性和社会属性。教育的本

质属性是有目的地培养人的社会活动，而教育的社会属性则是

永恒性、历史性和相对独立性。

4、教育的功能是指教育活动和系统对个体发展和社会发

展所产生的各种影响和作用。

5、学校产生的条件包括社会生产力水平的提高、脑力劳

动和体力劳动的分离、文字的创造及社会生产生活知识的大量

积累和国家的产生需要专门的教育机构培养维护统治阶级利益

的官吏和知识分子。

6、20世纪以后教育的新特点包括教育的终身化、全民化、

民主化、多元化、全球化、信息化、教育技术的现代化和教育

具有科学性。

8、教育学是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育规

律的科学。

9、教育学的发展趋势是在教育科学的基础上，逐步形成

多学科交叉的教育研究体系，包括教育哲学、教育史、教育社

会学、教育心理学和教育技术学等。

10、生产力对教育发展的影响和制约体现在生产力的发展

水平决定教育的发展规模和速度、决定教育的结构和人才培养

规格，促进教学内容、方法和组织形式的变革和发展等方面。

11、教育对生产力发展的促进作用包括再生产劳动力和再

生产科学知识。

12、政治经济制度对教育发展的影响和制约体现在政治经

济制度决定教育的领导权、决定着受教育权、制约着教育目的

的性质和思想道德教育的内容，以及决定着教育体制等方面。

13、教育对政治经济制度发展的作用包括为政治经济制度

培养所需人才、促进民主化进程和成为一种影响政治经济的舆

论力量。

14、文化对教育发展的影响和制约体现在文化影响着教育

的价值取向、目的地确立、教学内容的选择和教学方法的使用

等方面。

15、教育对文化的作用包括传承和弘扬文化、培养文化人

才和推动文化创新等方面。

指导思想、原则和政策。

30、教育制度：是指国家或地区在教育方针的指导下，对

教育组织、

管理、课程、教材、教师、学生等方面所做的制度安排。

31、教育内容：是指学校教育所传授的知识、技能、态度、

价值观念等

方面的内容。

32、教育方法：是指教师在教育过程中所采用的教学方法

和学生在研究

过程中所采用的研究方法。

33、教育手段：是指在教育过程中所使用的各种教学设备、

教学工具、

教学媒体等。

34、教育评价：是指对教育过程和教育结果进行客观、科

学、全面、公

正的评价，以促进教育的改进和发展。

35、教育管理：是指对教育事业进行组织、领导、协调、

监督和评价的

活动。

36、教育改革：是指对教育制度、教育内容、教育方法、

教育管理等方

面进行全面而深刻的变革。

37、教育发展：是指教育事业在一定历史时期内的发展变

化和发展趋

势。教育发展的趋势是多元化、个性化、全球化、信息化。

总方向和总指针是教育基本政策的总概括，它确定了教育

事业发展的方向和战略原则，指导整个教育事业的发展行动纲

领。

教育目的是教育活动的出发点和归宿，是教育活动的主题

和灵魂，是教育的最高理想。它是确定教育内容、选择教育方

法和评价教育效果的根本依据。教育目的的功能包括导向、激

励和评价。

教育目的的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培

养目标、课程目标和教师的教学目标。教学目标是教育者在教

育教学过程中，希望受教育者达到的要求或产生的变化，即学

生获得的研究结果。

教育目的的确立依据是教育的社会功能和人的全面发展。

我国教育的目的是培养德、智、体、美、全面发展的社会主义

建设者和接班人，为社会主义现代化服务、为人民服务，与生

产劳动和社会实践相结合。

素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，

尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人

的健全个性的教育。其基本任务是培养学生的身体素质、心理

素质和社会