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2024年初中数学教师个人计划(11篇)

初中数学教师个人计划1

指导思想

为全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，全心全意为学生服务，搞好

自己的本职工作。

现状分析

中等职业学校一部分学生由于初中数学基础不太好，或因家庭经济负担不起

等原因转入中等职业学校就读。通过一年级学习可以看出：这部分学生中有的胸

怀大志，有的成绩优秀，但绝大部分却是基础太差，或学习积极性不高的学生，

他们大部分是独生子女、家中宝，他们是祖国未来的接班人。作为一名教师，我

们应为他们的前途着想，尽可能多的传授给他们知识。这给我们教师提供了宽松

的施展舞台，怎样教好这批学生，成为摆在我们面前迫切需要解决的问题。“兴

趣是最好的老师”，除了兴趣还要有自信心。这部份学生大多数从小学就一直处

在批评之中，学习成绩越来越差，自信心自然也逐步消失。自信心一旦丧失，学

习成绩便一泻千里，视老师如仇敌。这是一批暂时不懂事的孩子，作为一名神圣

的人民教师，我们应主动去亲近他们，与他们交朋友，不歧视任何一个学生，帮

他们找回信心。怎样找回信心呢？让他们在不知不觉中，突然发现他们还行。要

做到这一点，就需要让他们在无意识中对数学产生兴趣、产生情感、激发智慧，

为之而付出努力。

措施

从以上的分析可看出，学习兴趣成为解决问题的关键，怎样激发学生学习数

学的兴趣呢？

开始与学生接触，尽量避开繁琐的推理计算，而以全新的面貌展示给学生，

内容与情景相结合。如学习直线方程时，先把初中学习的一次函数复习一遍先把

数和形结合起来。然后才能把新的解析几何思想贯穿给同学们。从而建立直线与

方程的具体关系。再如：可以举一些科学家的事迹，利用权威性、趣味性，激发

学生的兴趣。

尽管这些学生差得让你无法想象，但他们毕竟还是具备一定的知识水平和思

维能力，对他们愿意思考的问题，有时也会产生一些奇迹。因此，应打乱教材顺

序，选取那些学生易接受的，感兴趣的内容。如线形规划的内容，尽量把数学成

份少一点的内容先讲，待他们真正感觉到需要那部分知识时，再适当传授给他们

相应的知识。如讲授“揭穿商人骗人的把戏”题时，让学生不知不觉中运用概率

进行运算，在运算中发现知识的应用价值，教师趁机传授代数式运算的一些知识，

“偷偷的”把知识传授给学生。

3、要遵循数学教学的规律，数学教学的目标不仅要传授数学的基础知识和

基本方法，而且要让学生受到数学思维方式的熏陶。数学的思维方式是一种科学

的思维方式。它让人们观察客观现象，从中抓住主要特征。抽象出现概念或者建

立模型，运用直觉判断或归纳.类比.联想.推理等进行探索，猜测可能有的规律，

然后进行深入的分析，逻辑推理和计算，揭示事物的内在规律。从而把纷繁复杂

的客观现象整理得井然有序。通过趣味数学题渗透数学的思想。让学生逐步认识

到数学的重要，形成学习数学的自觉性。

教学时间安排

第一周第一章第一节集合1—3节

第二周集合4—6节

第三周小结；第二节函数8节

第四周函数9节（单调性，奇偶性）

第五周十一假期

第六周函数小结

第七周第三节二次函数和一元二次不等式11—12节

第八周二次函数和一元二次不等式13节；小结

第九周第二章（幂函数，指数函数，对数函数）1—2节

第十周幂函数，指数函数

第十一周对数，对数的性质和运算法则

第十二周对数函数小结

第十三周第三章（任意角的三角函数）1—2节

第十四周任意角的三角函数

第十五周同角三角函数的基本关系式诱导公式

第十六周三角函数的图像和性质

第十七周期末复习

第十八周期末考试

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初中数学教师个人计划2

一、加强学习，提高认识

我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师

职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了

规范性的要求。以前，我缺乏对《规范》的学习，只知道埋头工作，我总是希望

把工作做得尽善尽美，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急

于求成，出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不

觉中却违反了师德。