2024年咨询心理学知识点疏理.doc

第一节概述

第一單元征询心理學的简史与現实状况

一、心理征询产生的背景条件

（一）學术背景

高尔顿——用测量的措施對心理活動個别差异的研究和“自由联想”措施的建立

卡特尔——刊登“心理测验与测量”的论文

韦特墨一一在宾夕法尼亚大學開办小朋友行為矫正诊所

比内与西蒙一一為协助弱智小朋友编制智力测量

大卫一一為防止學生的行為出現問題，進行行為指导

帕森斯一一职业指导运動的兴起

（二）社會需求背景（此部分不作為重點考察）

二、心理征询专业的发展（此部分不作為重點考察）

第二單元心理征询的基本概念

一、心理征询師的职业定义

“心理征询師是运专心理學以及有关知识，遵照心理學原则，通過心理征询的技术与措施，协助求援者解除心理問題的专业人员。”

二、“心理征询”的操作性定义

1.心理征询应明确的三個問題（陈仲庚）：（1）待处理問題的性质；（2）征询師的技术；（3）所要到达的目的。

2、心理征询和心理治疗的区别：心理征询是非原则化的，心理治疗是原则化的。

第三單元心理征询師的基本条件

一、心理征询師应有的思维方式与态度1.唯物主义观點2.普遍联络的观點3.限制性观點【职责、時间、感情、目的】4.历史-逻辑-現实相统一的发展观5.中立性态度

二.心理征询師应具有的条件1.品格2.自我修复和察覺的能力3.善于容纳他人4.有强烈的责任心5.自知之明

第四單元我国心理征询的历史、現实状况与展望

(此部分不作為重點考察）

第二节历史上的几种理论观點

精神分析理论——五大观點（分区，构造，動力，发展，适应）

行為主义心理學——經典条件反射，操作条件反射，社會學习理论

认知心理學——改善认知的构造，调整认知的逻辑，就也許矫正心理問題。

存在-人本主义——自我实現、無条件关注

人性心理學——三种基本属性：生物-精神-社會

第一單元精神分析理论观點

一.分区观點（此部分不作為重點考察）

二.构造观點

有关怀理构造：人类的心理活動分為無（潜）意识和意识两大层次，两者之间為前意识。

有关人格构造：弗洛伊德把人格分為本我、自我和超我三個部分。

1.“本我”的活動，遵照“快乐原则”，它规定毫無掩盖与约束地寻找直接的肉体快感，以满足基本的生物需要。假如受阻抑或迟误，就會出現烦扰和焦急。

2.“自我”介乎“本我”与“超我”之间，按著“現实原则”活動。“自我”通過与外界环境的接触，經由後天學习获得发展。“自我”感知外界刺激、理解周围环境，储存從外界获得的經验，從而具有了调整的功能，“自我”的這一功能是一种适应环境、個体保留的本能，弗洛伊德他為“自我”本能，它可以對“本我”发挥指导和管理功能。“自我”可以按“現实原则”确定与否应當满足“本我”的多种规定。

3.弗洛伊德把代表良心或道德力量的人格构造部分称為“超我”，“超我”的活動遵照“道德原则”。從個体发育来看，“超我”在较大程度上依赖于父母的影响。“超我”―旦形成之後，“自我”就要同步协调“本我”、“超我”和現实等三方面的规定。“自我”就成為“本我”与外界关系的调整者，也是“本我”与“超我”之间的调整者。

三.動力學观點

有关怀理動力：心理動力學是精神分析理论的关键内容。

1.弗洛伊德所說的心剪发展動力，是性本能和营养本能的复合体，個体保留和种族延续两种本能同步增進心剪发展。

2.神經症来源于自我和性的矛盾。

四.发展观點

有关怀剪发展：弗洛伊德发展观點是動力观點的延伸，即對心理動力的動态描述。性心理的個体发展可分為如下阶段：

第一，口欲期0-1岁左右^

第二，肛欲期（1-3岁）

第三，生殖器期〔3-5岁）

第四，潜伏期〔5-12岁）

第五，生殖期〔12岁後来〕

五.适应观點

1.有关适应問題：弗洛伊德认為人的本能得以实現，必须通過不懈的努力和艰苦的应對。

2.两种本能的应對經历，构成人类的两种基本应對方式。变相宣泄和真实焦急。

3.焦急分為現实性焦急、神經症性焦急、道德性焦急。

4.自我防御机制：“自我”在承受“本我”的欲望压力時，同步又顾及到現实规定的压力，在這种状况下，“自我”便渐渐形成了的一种功能，這种功能可以使人們在不知不覺中，用一定的方式调整自我欲望与現实之间的矛盾。包括：压抑、投射、置换、反向、合理化、升华、转移等。

第二單元行為主义理论观點

一.行為主义心理學的先驱：巴甫洛夫（經典条件反射）和桑代克（尝试一錯误定律）

二.华生的“刺激一反应模式”，即R=f(s)模式

三.托尔曼提出中间变量的概念，B=f(S、P、H、T、A)。其中，B為行為，P為生物内驱力，S為环境刺激，H為遗传，T為训练方式，A為年龄

四.斯金纳的操作性条件反射，R=f(S.A)。R為反应，S為刺激，A為试验者在研究中所控制的试验变量，即“第三变量”

五.班杜拉提出新的“社會學习理论”