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湖南省八年级体育与健康上册《铅球》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《湖南省八年级体育与健康上册》中的《铅球》章节为教学内容，结合八年级学生的身体素质和运动能力，设计以下教学思路：通过讲解和示范，让学生了解铅球的起源、发展和技术要领；采用分组练习和比赛形式，培养学生团队协作能力和竞技精神；通过练习，提高学生的力量、速度和协调性，使学生在掌握基本技术的同时，增强身体素质，培养健康的生活方式。

二、核心素养目标

1.运动能力：通过铅球教学，提高学生的投掷技能，增强力量与协调性，培养学生积极参与体育活动的习惯。

2.健康行为：教育学生正确的运动姿势和自我保护意识，培养学生科学的锻炼方法和健康的生活态度。

3.体育品德：在铅球练习和比赛中，培养学生遵守规则、公平竞争、团结协作的精神，塑造积极向上的体育道德风尚。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的体育课程中，已经学习了基本的运动技能，如跑步、跳跃等，对投掷类运动有初步的了解和尝试，掌握了一定的运动协调能力和基本运动技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生通常对竞技性强的体育项目充满兴趣，他们渴望通过体育活动展示自己的能力和团队精神。学生在学习过程中倾向于通过实践来掌握技能，喜欢在互动和竞赛中学习，具有一定的自我挑战和团队合作的意识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习铅球投掷技巧时，学生可能会遇到技术动作不规范、力量分配不均等问题，导致投掷效果不佳。此外，对于力量和协调性要求较高的铅球项目，部分学生可能会因为身体条件限制而感到挑战较大，需要适当的指导和鼓励来克服。

四、教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：人手一本《湖南省八年级体育与健康上册》教材。

2.辅助材料：准备铅球技术动作视频、运动员比赛视频等，以及铅球投掷要领的PPT。

3.实验器材：标准铅球若干、测量距离的卷尺、安全防护装备。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、学生练习区和休息区，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道铅球运动是如何起源的吗？它在奥运会中有怎样的地位？”通过这些问题激发学生的好奇心。

回顾旧知：回顾学生在之前体育课中学到的投掷类运动知识，如标枪、铁饼等，引导学生思考这些运动之间的共性和差异。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍铅球运动的规则、技巧和重要性。讲解铅球投掷的基本姿势、力量分配和投掷角度等。

举例说明：通过展示优秀运动员的铅球投掷视频，让学生直观地理解正确的投掷技术和动作要领。

互动探究：将学生分成小组，每组讨论如何提高铅球投掷的距离和准确性，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在操场上分组进行铅球投掷练习，教师指导学生注意姿势和力量分配。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，并给予学生鼓励和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调正确的铅球投掷技巧和安全注意事项。同时，让学生分享在练习中的心得体会和改进之处。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后观看铅球投掷的教学视频，并尝试自己练习，记录下练习中的问题和改进点，以便下次课上讨论。同时，鼓励学生参加学校的体育活动，积极锻炼身体。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《田径运动技术图解》：提供详细的铅球投掷技术分解图解，帮助学生更好地理解铅球运动的技术要领。

-《奥运会田径项目介绍》：介绍奥运会田径项目中铅球的发展历程、比赛规则以及历代优秀运动员。

-《铅球运动训练方法》：介绍铅球运动的训练方法，包括力量训练、技术训练和专项训练等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看铅球比赛视频，分析运动员的投掷动作和技巧，对比不同运动员的投掷风格。

-自主查找铅球运动的历史资料，了解铅球运动在不同国家和地区的普及情况和发展趋势。

-设计一份铅球训练计划，包括训练目标、训练内容、训练强度和预期效果等，并在下一堂课与同学分享。

-探究铅球运动中的物理原理，如力的作用点、投掷角度与距离的关系等，结合数学和物理知识进行深入分析。

-参与学校或社区的铅球比赛，亲身体验竞技体育的乐趣和挑战，将所学知识应用于实践。

七、板书设计

①铅球运动基本知识

-铅球的起源和发展

-铅球的比赛规则

②铅球投掷技术要领

-投掷姿势

-力量分配

-投掷角度

③安全注意事项

-热身运动的重要性

-投掷时的安全距离

-使用标准铅球和防护装备

八、教学反思与总结

这节课《铅球》的教学让我深刻体会到了体