三年级上册第四单元选择合适的计算策略解决问题例.pptVIP

转载解决问题（例4）万以内的加法

和减法（二）知识与技能：通过自主探究解决问题的策略，培养学生的分析和计算能力，提高学生应用数学的意识。过程与方法：经历解决问题的过程，体验解决问题的一般思想，选择合适的解题思路。情感态度与价值观：学会运用合适的计算策略解决生活中的问题，将数学知识运用于生活实际。教学目标：教学重、难点：重点：利用加减法解决实际问题。难点：根据具体的情况选择合适的方法解决问题。一、复习旧知78＋125＝203（页）答：这本书有203页。这个星期前3天我看了78页书，后4天我看了余下的125页书。你知道这本书有多少页吗?怎样列式？二、探究新知小红你从中获得了哪些信息？你是怎样理解收银员的话和小红提出的问题的?二、探究新知小红小红的爸爸应准备多少钱？收银员应收多少钱？二、探究新知558＋225＋166＝558225＋16691419949（元）答：收银员应收949元。收银员收钱要准确，要精确计算。“买这三种商品应收多少钱”怎样列式计算？二、探究新知把558看成560，225看成230，166看成170。560＋230＋170先算什么比较简便？560＋230＋170＝560＋400＝960（元）答：小红的爸爸应准备960元。准备多少钱才够，不用精确计算，估一估就行。“小红的爸爸应准备多少钱”怎样算？二、探究新知比较刚才解答的两个问题，想一想解决实际问题时要注意什么。解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略。三、知识运用怎样解决这个问题？昆明丽江大理？千米0千米348千米517千米答：到丽江还要走169千米。517－348＝517－348961169（千米）从昆明到丽江有517千米，汽车从昆明到大理已经走了348千米，到丽江还要走多少千米？你获得了什么信息？要解决什么问题？1.看图解决问题。三、知识运用怎样解决这个问题？500－350＝150（千米）答：到丽江大约还要走150千米。看图你还能提出什么问题？1.看图解决问题。昆明丽江大理？千米0千米348千米517千米从昆明到丽江有517千米，汽车从昆明到大理已经走了348千米，到丽江大约还要走多少千米？三、知识运用你获得了什么信息？怎样解答问题（1）？北京某公园对外售票情况统计（1）周六、周日一共售票多少张？（2）平时5天大约售票多少张？191＋223＝414（张）答：周六、周日一共售票414张。2.怎样解答问题（2）？北京某公园对外售票情况统计（2）平时5天大约售票多少张？2.三、知识运用把85看成90，79看成80，93看成90，109看成110，87看成90。90＋80＋90＋110＋90＝460（张）答：平时5天大约售票460张。饼屋原来有320个蛋糕，上午售出262个，下午又制作了240个。饼屋现在有多少个蛋糕？转载*