【2024】苏科版七年级数学下册教学计划(及进度表) .pdf

苏科版七年级数学下册教学计划

（及进度表）

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，以七年级数学教学大纲为标准，坚决完

成《2022初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标；根据学

生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通

过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培

养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学

思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。

二、学情分析：

本班有学生45人。大部分的学生学习态度端正，有着纯真，善

良的本性。上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。个

别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。本学年在重点抓好基础

知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高

本班的整体成绩。

三、教材分析：

苏科版七年级数学下册教材，共六章内容，分别是第7章《平面

图形的认识(二)》；第8章《幂的运算》；第9章《整式乘法与因式分

解》；第10章《二元一次方程组》；第11章《一元一次不等式》；第

12章《证明》；教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了

学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、

试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学

生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，

又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了

学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意

识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满

足不同层次学生发展的需要。

整个教材体现了如下特点：

1、现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信

息技术。

2、实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3、探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机

会，获取知识技能。

4、发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。

5、趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

四、教学重点难点：

重点：

1、探索并掌握“三角形三个内角之和等于180°”．

2、探索多边形内角和公式及公式的运用．

3、同底数幂相乘的法则的推理及运用，底数互为相反数时的处

理方法。

4、理解单项式相乘的法则，会进行单项式的乘法运算．

5、二元一次方程的概念及二元一次方程的解的概念．

难点：

1、理解用推理的方法说明为什么三角形的三个内角之和一定等

于180°。

2、如何把多边形转化成三角形，用分割多边形推导多边形的内

角和。

3、同底数幂的乘法法则中字母的广泛含义及灵活运用该法则进

行计算。

4、能运用单项式乘以单项式的法则解决实际问题。

5．对二元一次方程概念中“未知项的次数为1”的理解。

6、不等式的变号问题。

五、教学目标:

（一）知识与技能：

1、识别同位角，内错角，同旁内角，用同位角相等判定二条直

线平行。

2、了解积的乘方的运算性质，理解用符号表示积的乘方运算性

质的意义，体会模型思想，发展符号意识。

3、知道因式分解的意义和提公因式法的概念。

4、经历分析实际问题中的数量关系的过程，设出未知数，列出

方程，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。

（二）过程与方法：

1、经历观察、操作、想象、推理、交流等过程，进一步发展推

理能力和有条理表达的能力。

2、能应用平行线的判定与性质定理解决基本的几何推理。

3、会正确运用积的乘方运算性质进行运算，并能解决一些实际

问题。

4、能用提取公因式法对一个多项式进行分解因式（指数是正整

数.借助表格列举实际问题的所有结果，让学生获得了二元一次方程

的解的概念，并获知二元一次方程的解有无数个，能与一元一次方程

的解进行区分。

（三）情感、态度与价值观：

1、通过操作实践，增强合作交流的意识，发展空间观念，增强

审美意识。

2．通过平行线的性质观察、猜想、操作、推理、交流、归纳等

探究过程中，进一步发展学生的空间观念和推理能力、实践探究能力。

3、经历探索积的乘方运算性质的过程，感受从特殊到一般、从

具体到抽象的思