乡镇小学班级文化建设个案研究--以济南市D小学为例.pdf

山东师范大学硕士学位论文

目录

摘要I

AbstractII

第一章绪论1

第一节研究缘起1

一、乡镇小学班级文化建设的重要性1

二、乡镇小学班级文化建设存在困境1

第二节研究目的与意义2

一、研究目的2

二、研究意义2

第三节文献综述3

一、国外研究现状3

二、国内研究现状4

第二章乡镇小学班级文化建设理论研究8

第一节相关概念界定8

一、乡镇小学8

二、班级文化的概念与内涵8

三、班级文化建设的特点11

第二节乡镇小学特殊环境下班级文化特点与意义13

一、乡镇小学的班级文化特点13

二、乡镇小学班级文化建设的意义14

D17

第三章小学班级文化建设现状研究

第一节研究对象与方法17

一、研究对象17

二、研究方法17

第二节D小学的基本情况20

一、D小学地理位置偏僻20

I

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二、留守儿童数量多21

三、教师工作生活两极化21

D22

第三节小学班级文化建设现状

一、D小学班级文化建设现状总体分析22

二、班级精神文化建设现状23

三、班级物质文化建设现状25

四、班级行为文化建设现状26

五、班级制度文化建设现状28

第四章乡镇小学班级文化建设存在问题及原因分析31

第一节D小学班级文化存在的问题31

一、D小学物质文化建设存在的问题31

D32

二、小学精神文化建设存在的问题

三、D小学制度文化建设存在的问题35

四、D小学行为文化建设存在的问题36

D38

第二节小学班级文化建设问题归因

一、班主任工作压力大，无暇顾及班级文化建设38

二、学生缺乏对班级文化的兴趣38

三、学校对班级文化建设不重视39

四、家庭教育缺失40

第五章促进乡镇小学班级文化建设的具体策略42

第一节学校积极推动班级文化发展42

一、提高活动设计质量42

二、给班主任“减负”43

三、制定相关政策，规范班级文化建设活动45

四、加强班级氛围建设48

第二节鼓励学生创新班级物质文化50

一、设立班级卫生角50

二、夸夸墙51

II

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三、