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制作书签教学设计

一、教材简析：

本课程旨在让小学三年级的学生了解书签的来历、作用及

种类，并掌握制作书签的基本方法。通过制作书签，学生可以

表达自己对书籍的热爱和个性化的设计风格，同时也能培养他

们的个性思维能力和手工制作技能，进一步提升他们的语文综

合素养和传统文化技能。

二、教学目标分析：

1、知识与技能：学生通过查找资料了解有关书签的来历、

作用及种类。

2、过程与方法：感受造型、色彩、和文字的关系，发展

创造性思维品质。在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言

的博大精深，并能热爱读书，热爱祖国的传统文化，从而提升

学生的语文综合素养。

3、情感态度与价值观：发展学生的想象力、观察力，培

养审美及创造能力。引导学生尝试不同的材料运用多种方法制

作书签，表现自己的设计风格。

教学重点：

在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，

从而提升学生的语文综合素养。

难点：制作出一枚有特色的书签。

教学准备：

学生搜集关于书签的资料，制作书签材料、工具，各类名

言、格言和古诗。

师生合作自制的课件、各种书签范例。

三、教学设计：

教学程序：

1、游戏引入：老师和学生进行翻书比赛，介绍书签的作

用和意义。

2、学生介绍书签的来历、功能和种类。

3、欣赏不同种类的书签，并引导学生从形状、材质、内

容、线几方面进行观察和讨论。

4、教师引导学生使用不同的材料和方法制作书签，并表

达自己的设计风格。

5、课堂展示和点评，鼓励学生表现自我和分享经验。

通过本课程的研究和实践，学生可以更好地了解书签的作

用和种类，培养自己的创造性思维和审美能力，同时也能提升

语文综合素养和传统文化技能。

今天我们研究了如何制作书签。老师给我们展示了一个简

单的书签样式，但是我们可以根据自己的想象力设计出更漂亮

的书签。老师通过板书的形式，向我们介绍了制作书签的步骤：

构思、剪外形、用画、剪贴等方法装饰书签、穿上书签丝带。

接下来，我们进行了一场书签制作现场比赛，比赛要求包

括制作美丽或奇特的书签、注意用刀的安全以及将纸屑放进塑

料袋里。老师巡回指导，帮助有困难的同学。制作完成后，我

们进行了评价作品环节，讨论哪张书签最奇、哪张最美，并贴

上五角星或红花。

最后，老师引领我们延伸思考书签的作用，可以夹书、送

人或欣赏。老师还给我们编了一首小诗，表达了书签的重要性。

最后，老师鼓励我们收集各种材料制作不同种类的书签，并赠

送给自己的好朋友。