课题申报书：大语言模型辅助下的中国学习者学术英语能力动态发展与适应性研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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大语言模型辅助下的中国学习者学术英语能力动态发展与适应性研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着全球化的不断深入，学术英语能力对于中国学习者来说变得越来越重要。然而，传统的学术英语教学方式往往忽视了学习者个体的差异性和动态发展的特点，导致学习效果不尽如人意。同时，大语言模型的快速发展为学术英语教学提供了新的可能性，但如何有效利用大语言模型辅助中国学习者学术英语能力的动态发展与适应性研究仍是一个亟待解决的问题。

选题意义

本研究旨在探讨大语言模型辅助下的中国学习者学术英语能力动态发展与适应性，对于推动学术英语教学改革、提高学习者学术英语能力具有重要意义。通过本研究，可以深入了解大语言模型在学术英语教学中的应用潜力，为学术英语教学提供新的思路和方法。

研究价值

本研究的价值在于，首先，可以为学术英语教学改革提供理论依据和实践指导；其次，可以为大语言模型在学术英语教学中的应用提供实证支持；最后，可以为提高中国学习者学术英语能力提供新的方法和途径。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在探讨大语言模型辅助下的中国学习者学术英语能力动态发展与适应性，具体目标包括：

（1）了解中国学习者学术英语能力的现状和特点；

（2）分析大语言模型在学术英语教学中的应用潜力和局限性；

（3）构建大语言模型辅助下的中国学习者学术英语能力动态发展与适应性模型；

（4）提出大语言模型辅助下的学术英语教学改革建议。

研究对象

本研究的研究对象为中国学习者，包括在校大学生、研究生以及在职人员等。研究对象的选择将考虑到不同学习者的学术英语水平和学习需求，以确保研究的全面性和代表性。

研究内容

本研究的内容主要包括以下几个方面：

（1）中国学习者学术英语能力的现状和特点；

（2）大语言模型在学术英语教学中的应用潜力和局限性；

（3）大语言模型辅助下的中国学习者学术英语能力动态发展与适应性模型构建；

（4）大语言模型辅助下的学术英语教学改革建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究将采用文献综述、问卷调查、实验研究等方法，对大语言模型辅助下的中国学习者学术英语能力动态发展与适应性进行深入探讨。研究思路如下：

（1）通过文献综述了解大语言模型在学术英语教学中的应用现状和研究成果；

（2）通过问卷调查了解中国学习者学术英语能力的现状和特点；

（3）通过实验研究验证大语言模型辅助下的中国学习者学术英语能力动态发展与适应性模型的有效性；

（4）提出大语言模型辅助下的学术英语教学改革建议。

研究方法

本研究将采用文献综述、问卷调查、实验研究等方法，具体方法如下：

（1）文献综述：通过查阅相关文献，了解大语言模型在学术英语教学中的应用现状和研究成果；

（2）问卷调查：通过设计问卷，了解中国学习者学术英语能力的现状和特点；

（3）实验研究：通过实验验证大语言模型辅助下的中国学习者学术英语能力动态发展与适应性模型的有效性。

创新之处

本研究的创新之处在于，首先，将大语言模型引入学术英语教学领域，为学术英语教学改革提供新的思路和方法；其次，构建了大语言模型辅助下的中国学习者学术英语能力动态发展与适应性模型，为学术英语教学提供理论依据和实践指导；最后，提出了大语言模型辅助下的学术英语教学改革建议，为提高中国学习者学术英语能力提供新的方法和途径。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究基于以下研究基础：

（1）国内外关于大语言模型在学术英语教学中的应用研究；

（2）中国学习者学术英语能力的现状和特点研究；

（3）学术英语教学改革的理论和实践研究。

保障条件

本研究将得到以下保障条件：

（1）课题组成员具备丰富的学术英语教学和研究经验；

（2）课题组成员具备大语言模型应用的专业知识和技术能力；

（3）课题组成员具备良好的团队合作精神和沟通能力。

研究步骤

本研究将按照以下步骤进行：

（1）课题准备阶段：确定研究目标、研究对象和研究内容，制定研究计划和方法；

（2）文献综述阶段：查阅相关文献，了解大语言模型在学术英语教学中的应用现状和研究成果；

（3）问卷调查阶段：设计问卷，了解中国学习者学术英语能力的现状和特点；

（4）实验研究阶段：通过实验验证大语言模型辅助下的中国学习者学术英语能力动态发展与适应性模型的有效性；

（5）结果分析阶段：对实验结果进行分析和总结，提出大语言模型辅助下的学术英语教学改革建议；

（6）成果总结阶段：撰写研究报告，总结研究成果和经验教训，提出进一步研究的方向和建议。

（课题设计论证共1911字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确