二年级下册数学一课一练除法的初步认识-人教新课标（含答案）.pdf

⼆⼆年年级级下下册册数数学学⼀⼀课课⼀⼀练练除除法法的的初初步步认认识识_⼈⼈教教新新课课标标

（（含含答答案案））

《除法的初步认识》同步练习

这⼯作可让学⽣分组负责收集整理,登在⼩⿊板上,每周⼀换。要求学⽣抽空抄录并且阅读成诵。其⽬的在于扩⼤学⽣的知识

⾯,引导学⽣关注社会,热爱⽣活,所以内容要尽量⼴泛⼀些,可以分为⼈⽣、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱⼼、探

索、环保等多⽅⾯。如此下去,除假期外,⼀年便可以积累40多则材料。如果学⽣的脑海⾥有了众多的鲜活⽣动的材料,写起⽂章

来还⽤乱翻参考书吗?⼀、单选题

宋以后，京师所设⼩学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。⾄元明清之县学⼀律循之不变。明朝⼊选翰林院的进⼠之师

称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿⽤“教习”⼀称。其实“教谕”在明清时还有学官⼀意，即主管县⼀级的教育⽣员。⽽

相应府和州掌管教育⽣员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副⼿⼀律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于

在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在⼀些特定的讲学场合，⽐如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

1.30÷6＝5，读作（）。

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有⽬的、有计划的先安排与幼⼉⽣活接近的，能理解的观察内容。随机

观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、⽑⽑⾍等，孩⼦⼀边观察，⼀边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注

意形象逼真，⾊彩鲜明，⼤⼩适中，引导幼⼉多⾓度多层⾯地进⾏观察，保证每幼⼉看得到，看得清。看得清才能说得正

确。在观察过程中指导。我注意帮助幼⼉学习正确的观察⽅法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相

结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如⼀次我抓住时机，引导幼⼉观察雷⾬，雷⾬前天空急剧变化，乌云密布，我问幼⼉乌

云是什么样⼦的，有的孩⼦说：乌云像⼤海的波浪。有的孩⼦说“乌云跑得

飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼⼉看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼⼉听到雷声惊叫起来，我抓住时

机说：“这就是雷声隆隆。”⼀会⼉下起了⼤⾬，我问：“⾬下得怎样?”幼⼉说⼤极了，我就舀⼀盆⽔往下⼀倒，作⽐较观察，让

幼⼉掌握“倾盆⼤⾬”这词。⾬后，我⼜带幼⼉观察晴朗的天空，朗诵⾃编的⼀⾸⼉歌：“蓝天⾼，⽩云飘，鸟⼉飞，树⼉摇，

太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景⽣情，幼⼉不仅印象深刻，对雷⾬前后⽓象变化的词语学得快，记得牢，⽽且会应⽤。我

还在观察的基础上，引导幼⼉联想，让他们与以往学的词语、⽣活经验联系起来，在发展想象⼒中发展语⾔。如啄⽊鸟的嘴是

长长的，尖尖的，硬硬的，像医⽣⽤的⼿术⼑―样，给⼤树开⼑治病。通过联想，幼⼉能够⽣动形象地描述观察对象。A.30除

以6等于5B.30除以5等于6C.30除6等于5

2.18萝⼘，每6为⼀份，分成了⼏份。列式为（）。

A.18÷6

B.18÷3

C.6×3

3.20⾥⾯有4（）。

A.10

B.4

C.5

4.下列算式中，商最⼤的算式是（）。

A.12÷3

B.36÷6

C.20÷4

5.25⾥⾯有5（）。

A.10

B.4

C.5

6.商是4的算式是（）。

A.12÷3

B.12÷4

C.4÷4

7.15根⼩棒，每份5根，可以平均分成（）份。

A.3

B.4

C.5

8.16条鱼，每只猫分4条，可以分给（）只⼩猫。

A.6

B.5

C.4

9.⼆年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6⼈，其中男⽣有9⼈，求⼥⽣有多少⼈？⽤算式表⽰是（）。

A.5＋6－9

B.5＋6－9

C.5×6－9

10.有⼀堆苹果，⽐20多，⽐40少，分得的份数和每份的数同样多。这堆苹果可能有（）。

A.24

B.25

C.35

⼆、填空题

1.36⽐46少________，⽐26多________。（在横线上填上合适的数字）

2.算式18÷3=6，读作________，被除数是________，除数是________，商是

________。

3.式⼦中数字和符号分别代表什么意思？填⼀填。

30________÷________5________＝6________

4.6⾥⾯有________2，⽤除法表⽰出来。

5.15÷3=5表⽰把________平均分成____