中小学部编九上语文[精]《岳阳楼记》教案3公开课教学设计教育教学资料整理.docxVIP

《岳阳楼记》教案

教学目标

1．积累文言词汇，理清文章思路，背诵全文。

2．把握文章把记叙、描写、抒情和议论巧妙地结合在一起的写作手法。

3．理解作者观点，体会作者“先忧后乐”的济世情怀。

教学重点

1．积累文言词汇,背诵课文。

2．结合时代背景，理解作者的写作意图。

教学难点

理清文章思路，体会作者多种表达方式巧妙结合的写作技巧。

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

出示【图片资源】《岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁》

“洞庭天下水，岳阳天下楼”，我国有三大名楼——岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁，而今天我们要认识的岳阳楼就居于洞庭湖畔，因孟浩然、李白、杜甫等人的题咏，在唐代就已声名远播，而到宋代，更是因为范仲淹的《岳阳楼记》而熠熠生辉。下面就让我们随着范仲淹的生花妙笔一起去感受岳阳楼的迷人风姿吧！

二、朗读感知

1．走近【作者作品】

《岳阳楼记》选自《范文正公集》。范仲淹，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守后在赴颖州任途中病死，死后谥文正有《范文正公集》

2．了解【写作背景】

1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼当时，范仲淹亦被贬在邓州做官滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀

3．播放【课文朗读】，指导学生朗读，要求读准字音与节奏，读出情感与气势。

（1）读音强调

谪守（zhé）朝晖夕阴（huī）迁客骚人（sāo）

淫雨（yín）霏霏（fēi）薄暮冥冥（míng）

潜形（qián）岸芷汀兰（zhǐtīng）皓月（hào）

心旷神怡（yí）宠辱偕忘（xié）浩浩汤汤（shāng）

（2）朗读指导

朗读时应注意节奏，本文骈散结合读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，其余按意义划分，不要读破句相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿

三、局部探究

（一）学习第一段

1．学生自读、指名读、齐读课文第一段。

2．参照注释，同桌合作翻译课文第一段。

强调重点词语

越明年：到了第二年

政通人和：通，顺利和，和乐

百废具兴：具，同“俱”，全，都

增其旧制：制，规模

属予作文以记之：属，同“嘱”，嘱咐

3．学生指名翻译，师生点评。

4．概括本段的大意。

明确

交代作者写本文的缘起。

5．文章第一段不光交代了做此文的缘起，还写了重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？

讨论归纳

在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。

6．学生齐读这一段，尝试背诵。

（二）学习第二段

1．学生自读、指名读、齐读课文第二段。

2．参照注释，同桌合作翻译课文第二段。

强调重点词语

浩浩汤汤：浩浩荡荡

横无际涯：宽阔无边涯，边

得无异乎：得无，表猜度，怎能不会？

3．学生指名翻译，师生点评。

4．概括本段的大意。

明确

总写洞庭湖的全景，并提出“览物之情，得无异乎”一问。

5．从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？

明确

（1）气势非凡：衔远山，吞长江

（2）宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯

（3）湖光山色：朝晖夕阴，气象万千

6．作者写洞庭湖，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？

明确

洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。

7．学生再读这一段，并尝试背诵。

四、总结拓展

“穷则独善其身，达则兼济天下”，这是在封建社会许多的文人志士的人生信条。他们为官时积极从政，力主改革，为官一方，造福百姓；被贬时，则寄情山水，独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是范仲淹“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，更是表现出了阔大的胸怀和远大的抱负，成为天下人的楷模。

你还了解哪些虽在仕途不顺，但却仍心胸豁达，以手中之笔抒写自己的济世情怀的作家和他们的作品。

学生可结合自己所学，交流学习。

五、作业设计

1．背诵这两个自然段。

2．参照本节课的学习思路，预习剩下的三个自然段。

要求：熟读课文，参照注释翻译课文，积累文言词汇，概括段落大意。

六、板书设计

岳阳楼记

范仲淹

交代写