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第3章设计与制作三维创意作品3.1三维创意设计原则-高中教学同步《信息技术人工-三维设计与创意》(说课稿）（人教-中图版2019）

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备课成员

教材分析

《信息技术人工-三维设计与创意》（人教-中图版2019）第3章“设计与制作三维创意作品”中的3.1节“三维创意设计原则”，旨在让学生掌握三维创意设计的基本原则，提高学生的设计能力和审美水平。本节课内容与高中生的认知水平紧密相连，通过实例分析和实践操作，引导学生理解并运用设计原则，为后续三维创意设计实践打下基础。

核心素养目标

1.理解并运用三维创意设计的基本原则，提升信息处理能力。

2.培养创新思维，能够在实际操作中创造具有个性化和创意性的三维作品。

3.增强审美鉴赏能力，对设计作品进行批判性评价，形成独立的设计见解。

教学难点与重点

1.教学重点

-三维创意设计原则的掌握：本节课的核心内容是让学生理解并运用三维创意设计的原则，如对比、对称、平衡、节奏等。重点在于让学生通过分析经典案例，理解这些原则在实际设计中的应用，例如，通过分析一个优秀的三维模型，让学生了解如何通过对比原则增强作品的视觉冲击力。

-三维创意设计软件操作：教授学生如何使用三维设计软件（如Blender、3dsMax等）进行基本操作，包括建模、材质、灯光和渲染等，使学生能够独立完成基础的三维设计作品。

2.教学难点

-设计原则的灵活运用：学生在理解设计原则的基础上，往往难以将这些原则灵活地应用到自己的作品中。难点在于如何引导学生将抽象的原则具体化，例如，通过设计一个小型的三维场景，让学生尝试运用对称和平衡原则，形成和谐的设计效果。

-软件操作技能的熟练度：三维设计软件的操作较为复杂，学生可能在建模、材质设置等环节遇到困难。难点在于如何分解操作步骤，使学生逐步掌握软件的使用，例如，通过分步骤教学，让学生逐步学习并掌握多边形的编辑、材质的赋予等技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：Blender/3dsMax等三维设计软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：三维设计教学视频、设计案例库、在线教学支持

-教学手段：案例分析法、实操演示法、互动讨论法、作品展示法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用一个吸引眼球的三年级三维设计作品作为导入，展示其设计原则的应用，如对比和对称。

-提问学生作品中运用了哪些设计原则，引发学生思考。

2.讲授新知（20分钟）

-详细介绍三维创意设计的原则，包括对比、对称、平衡、节奏等，并配合实例进行解释。

-演示三维设计软件的基本操作，包括建模、材质、灯光和渲染，强调每一步的设计原则应用。

-分析经典三维设计案例，指出每个案例中设计原则的具体运用。

3.巩固练习（10分钟）

-分配简单的设计任务，要求学生在软件中实践所学的设计原则。

-学生在教师指导下完成设计任务，教师提供实时反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学的三维创意设计原则和软件操作要点。

-强调设计原则在三维创作中的重要性，并鼓励学生在今后的设计实践中加以运用。

5.作业布置（5分钟）

-布置一个三维设计作业，要求学生运用本节课学到的设计原则创作一个个人作品。

-说明作业的提交时间和评价标准，确保学生明确作业要求。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《三维创意设计基础》：深入讲解三维设计原理，包括形态、色彩、空间等要素的运用。

-《三维建模与渲染技术》：详细介绍三维建模软件的高级技巧和渲染流程。

-《创意设计案例分析》：分析国内外优秀三维设计作品，探讨设计思路和创意方法。

-《设计原则在三维创作中的应用》：通过实例分析，探讨设计原则在实际设计中的具体应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看三维设计相关的教学视频，如YouTube上的三维建模教程，学习更多的建模和渲染技巧。

-阅读三维设计领域的专业书籍，如《三维设计艺术》和《数字艺术与设计》等，以加深对三维设计理论的理解。

-参与线上三维设计社区，如CGSociety和ArtStation，与全球设计师交流设计心得，获取最新的设计趋势和灵感。

-完成额外的设计项目，尝试将本节课学到的设计原则应用到更加复杂和具有挑战性的作品中。

-探索三维打印技术，了解三维设计从虚拟到实体转换的过程，以及三维打印在工业设计和个性化制造中的应用。

-定期浏览设计展览和博物馆，观察和分析实体三维作品，提升审美和设计实现能力。

-实践中发现问题，通过自主学习和探究，寻找解决方案，不断优