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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

2024年徐州市二模作文题写作指导

【原题再现】

阅读下面的材料，根据要求写作。(63分，其中书写3分)

“原来”与“如此”是经历变化的存在。“原来如此”，有时是对某人的评价，有时是到了

某个旅游景点的感慨，有时是解答难题的豁然感受，有时是从现象看到本质的哲思……

请联系自身生活，充分发挥联想与想象，自拟题目，写一篇文章。

要求：①文体不限(诗歌、戏剧除外)；②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；

③不少600字；④书写要正确、规范，力求美观。

【写作指导】

一、关键词

“原来”与“如此”的组合是说明后来经历的事情是出乎意料的，是并由此产生不同的认

知、态度和看法，是经历变化之后的思想升华。材料中的“评价”“感慨”“感受”“哲思”等词

语都需要在叙述行文后需要生发表达出新感悟、新想法、新哲思，由此可以推断，本则材

料写作主题类型应该是成长类。

二、作文题比较与审读

2019年上海市奉贤区一模的作文题“原来是这样”，2023年上海市普陀区二模作文题：

经历了一些事情后才发现：我认为理所当然的，原来并不是那样的：我认为难以理解的，

原来是情有可原的我认为绝不可能的，原来是可以做到的．．．．．．只有体验了整个过

程，才会真的了解，也才会有原来如此”的恍然大悟或由衷慨叹。请以“原来如此”为题，

写一篇600字左右的文章。

2023年上海市普陀区的二模作文题是材料+命题形式，而我们徐州市的这次作文题是

材料+自主命题形式。两个地区的材料作文命题形式中，徐州市的作文题材料设计更好一

些，所给材料能够更好引导学生从不同方向去取材谋篇。

我们尝试用表格形式去解读一下。

材料导语材料提炼材料方向主题方向

对某人的评价人物+评价社会生活（人际关系）成长+情感类

到了某个旅游景点的感慨旅游+感慨社会生活（人与自然）成长类+家国类

解答难题的豁然感受解题+感受学校生活（学习生活）成长类+感悟类

从现象看到本质的哲思现象+哲思思维思想认知成长类+感悟类

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

具体审读如下：

1．对某人评价体现的人与人之间的关系，人际关系方面。

人际关系主题是当前一个社会热点问题，中小学生的人际关系出现了诸多危机，甚至

极端恶劣的事件也时有发生。

在同学相处当中，既有温馨的友情，团结协作，也会有误解、冷漠、恶作剧甚至伤害。

不同的个体会有不同的经历和体验，但是不是什么样的经历和体验都可以写进考场作

文中去的，我们应该有所取有所舍。如果写早恋、思想不健康、低级庸俗、消极颓废等话

题的就会判为四类卷以下（不及格）。

在“原来如此”这样的词语导向之下，如果没有正确的认知，极容易写成对曾经在某件

事上对自己有过不公平的对待事情的反驳、痛斥、诘责等，有可能在作文当中发泄自己对

他人的不满。这样的作文也是很容易被评为四类卷以下的。

考场作文在整体主题上必须弘扬的是正能量。

不是不可以写人际关系中的矛盾，关键是我们如何去处理和运用这样的素材。我们的

课文中就有这样的借鉴范例，比如《背影》《阿长与山海经》《爸爸的花儿落了》《秋天

的怀念》等。我们可以运用欲扬先抑的写法，把矛盾和缺点作为铺垫，作文重点应该放在

人格的闪光点的叙述描写感悟上面。也可以冷静地理性地去解剖特定环境下的人物性格，

比如《故乡》中对“闰土”“杨二嫂”