五年级句子专项训练.pptx

句子专项训练

缩句

抓住主干来缩简：“谁做什么？”或“什么怎么样”2、删去部分：（1）“的”、“地”前修饰删（2）“得”后补充说明删（3）数量词删（4）“在……中(里、下)”表示方位删。3、保留：（1）句子中的“不、无、没有”等否定词（2）动词后的“着、了”?要保留，如“学会了、懂了、照着”

【注意事项】一、缩句不能改变原句的主语1、原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。A：灯照耀着建筑。?B、灯照耀建筑。C：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。D：广场上灯照耀着建筑。2、缩句不能改变原句的主要动词原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。A：老人们钓鱼。B：老人们爱钓鱼。C：夏天，老人们钓鱼。D：夏天，老人们爱钓鱼。AC灯照耀着建筑老人们爱钓鱼

我们歌唱。马克思和恩格斯建立了友谊。树开满了花。老师讲了故事。鲸不是鱼类。练习：

双重否定句一句话中有两个否定词语，加强了肯定的意思。双重否定词：“不得不”“不能不”“不可能不”“不会不”“不是不”等。例一:陈述句：他要来。双重否定句：“他不是不来”。例二：陈述句：我承认那个是我的东西。双重否定句：我不得不承认那个是我的东西。例三：您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。双重否定句：您为我们付出了这样高的代价，不会不足以表达您对中国人民的友谊。

反问句（10）我们不能同情像狼一样的恶人。难道我们能同情像狼一样的恶人吗？我们怎么能同情像狼一样的恶人呢？（11）三亚落日，形奇色艳，谁都说它美。三亚落日，形奇色艳，难道有谁会说它不美？三亚落日，形奇色艳，怎么会有谁说它不美呢？（12）见到叶圣陶这么有名的大作家，我很激动。见到叶圣陶这么有名的大作家，难道我不激动吗？见到叶圣陶这么有名的大作家，我怎么能不激动呢？

01胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？改成陈述句：_______________________________没有太阳，世界上还会有动物和植物吗？020304改成陈述句：________________________________既须劳动，又长见识，这不就是养花的乐趣吗？改成陈述句：__________________________________0506

反问句变转述句：那大臣想：难道我不称职吗？改成转述句：妈妈说：“难道我不给你钱，你能买这些玩具吗？”转为肯定句：妈妈说：“我不给你钱，你不能买这些玩具。”改成转述句：妈妈说，她不给我钱，我不能买这些玩具。

我(们)冒号前的都不变。标点符号变，人称变例一：小明对我说：“我要努力学习。”小明对我说，他要努力学习。他/她(们)转述句的改法

我(们)2、你/你们的改法A、冒号前没有人名或冒号前是我/我们：你/你们例二：小明说：“你们要努力学习。”例三：小明对我们说：“你们要努力学习。”小明说，我们要努力学习。B、冒号前有人名：你/你们例四：爸爸对苗苗说：“把伞送给你。”爸爸对苗苗说，把伞送给她。例五：爸爸对苗苗说：“你乖，我就把伞送给你。”爸爸对苗苗说，苗苗乖，他就把伞送给她。他/她(们)

直述句提示语在中间或者在后面。例六：“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。。

人们都说：“桂林山水甲天下。”练习：人们都说，桂林山水甲天下。妈妈对我说：“我来给你做饭。”妈妈对我说，她去给我做饭。齐威王对田忌说：“你难道还不服气吗？”陈述句：齐威王对田忌说：“你不得不服气。”转述句：齐威王对田忌说，他不得不服气。

病句常用的方法是：

一读，二找，三改，四确定。

修改病句的原则是：

原意要保，改动要小，改法要巧。

病句：同学们都树立起爱护公共财物的良好习惯。A、同学们都树立起爱护公共财物的信心。B、树立起爱护公共财物的良好习惯。C：同学们都养成爱护公共财物的良好习惯。C

1、病句成因⑴句子不完整，成分残缺。句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”⑵用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。⑶词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”⑷词序颠倒在一般情况下，一句话